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从小学音乐教学中培养学生审美观点
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作者 符天良 廖卢艺 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第33期245-245,共1页
近些年,随着素质教育的推行,人们开始注重小学阶段的“美育”教学,期望通过音乐等艺术课程实现对学生审美能力的提升,从而作用于学生的情感和思维,促进学生的全面发展。本文就小学音乐教学中的审美观点培养展开论述。
关键词 音乐教学 审美观点 培养
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