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柳儿歌剧形象的审美价值内涵——审美崇高和悲剧性论析
被引量:
3
1
作者
符彦虹
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2007年第4期37-39,共3页
"柳儿"是普契尼在歌剧《图兰朵》中成功塑造的歌剧形象,也是闻名世界的经典歌剧形象之一。笔者认为《图兰朵》之所以成功并能在世界歌剧舞台上经久不衰,一个非常重要的原因就在于歌剧形象"柳儿"独特的审美价值内涵...
"柳儿"是普契尼在歌剧《图兰朵》中成功塑造的歌剧形象,也是闻名世界的经典歌剧形象之一。笔者认为《图兰朵》之所以成功并能在世界歌剧舞台上经久不衰,一个非常重要的原因就在于歌剧形象"柳儿"独特的审美价值内涵:审美崇高和悲剧性,在于她能强烈地唤起观众的"崇高感"和"悲剧性"审美体验。本文立足于咏叹调音乐元素和戏剧元素,从"崇高"和"悲剧性"两个方面具体论析了柳儿人物形象的审美价值。
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关键词
柳儿
歌剧形象
审美崇高
悲剧性
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职称材料
在音乐中升华心灵——心理健康教育在音乐美育中的开发
被引量:
3
2
作者
符彦虹
《中小学心理健康教育》
2005年第5期36-37,共2页
音乐美育简单说就是音乐的审美教育,它是按照音乐美的规律,通过多种题材、体裁的音乐作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,以促进他们的素质全面、自由、和谐发展的教育活动.音乐美育能通过听觉...
音乐美育简单说就是音乐的审美教育,它是按照音乐美的规律,通过多种题材、体裁的音乐作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,以促进他们的素质全面、自由、和谐发展的教育活动.音乐美育能通过听觉影响人的情感,从而直接作用于人的心灵,使人的情感得以升华,心灵得以净化.柏拉图说过:"我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐."音乐美育对维持、培育和提升心理健康水平具有重要作用.
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关键词
音乐美育
心理健康教育
心灵
升华
审美教育
美的规律
音乐作品
感受能力
创造能力
鉴赏能力
教育活动
和谐发展
直接作用
自然美
社会美
柏拉图
情感
体裁
学生
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职称材料
题名
柳儿歌剧形象的审美价值内涵——审美崇高和悲剧性论析
被引量:
3
1
作者
符彦虹
机构
北京教育学院体育艺术学院
出处
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2007年第4期37-39,共3页
文摘
"柳儿"是普契尼在歌剧《图兰朵》中成功塑造的歌剧形象,也是闻名世界的经典歌剧形象之一。笔者认为《图兰朵》之所以成功并能在世界歌剧舞台上经久不衰,一个非常重要的原因就在于歌剧形象"柳儿"独特的审美价值内涵:审美崇高和悲剧性,在于她能强烈地唤起观众的"崇高感"和"悲剧性"审美体验。本文立足于咏叹调音乐元素和戏剧元素,从"崇高"和"悲剧性"两个方面具体论析了柳儿人物形象的审美价值。
关键词
柳儿
歌剧形象
审美崇高
悲剧性
分类号
J832 [艺术—戏剧戏曲]
B83-0 [哲学宗教—美学]
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职称材料
题名
在音乐中升华心灵——心理健康教育在音乐美育中的开发
被引量:
3
2
作者
符彦虹
机构
首都师范大学音乐学院
出处
《中小学心理健康教育》
2005年第5期36-37,共2页
文摘
音乐美育简单说就是音乐的审美教育,它是按照音乐美的规律,通过多种题材、体裁的音乐作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,以促进他们的素质全面、自由、和谐发展的教育活动.音乐美育能通过听觉影响人的情感,从而直接作用于人的心灵,使人的情感得以升华,心灵得以净化.柏拉图说过:"我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐."音乐美育对维持、培育和提升心理健康水平具有重要作用.
关键词
音乐美育
心理健康教育
心灵
升华
审美教育
美的规律
音乐作品
感受能力
创造能力
鉴赏能力
教育活动
和谐发展
直接作用
自然美
社会美
柏拉图
情感
体裁
学生
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
柳儿歌剧形象的审美价值内涵——审美崇高和悲剧性论析
符彦虹
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2007
3
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职称材料
2
在音乐中升华心灵——心理健康教育在音乐美育中的开发
符彦虹
《中小学心理健康教育》
2005
3
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