浅议历史与社会教学中的人文精神

进入21世纪,人文精神的培养成为我们中小学教育教学的热点问题。本文就历史与社会教学中有关人文精神培养的问题,结合教学实践,探讨在初中历史与社会教学中培养学生人文精神的问题。从而通过人文地理、历史的教学帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高学生的人文素养。

变与不变的取舍——历史与社会学科学友互助式课堂模式的几点感悟

在＂依标施教,以学定教,先学后导,问题评价＂的教学理念下,我校的历史与社会学科改变了传统的教学模式,倡导以导学稿型学友互助教学模式为主,改变教学环节,重视学生的自主学习、自我发现、自我提炼。转变评价方式,重点突出生生间的互动评价,充分发挥学生的主体性,综合性地培养了学生的学科素养和学习能力。