论民族传统体育中“体知”及其教化意义

从中华民族传统文化中孕育、培植和发展起来的民族传统体育要求人体直接参与活动,并通过各种身体运动的"体知"形式来以外达内,由表及里,由身体有形的活动来促成无形精神的升华,实现理想人格的塑造。

探求全民健身运动对国民幸福总值的影响

全民健身运动的出发点是以人为本,就是要关心人,尊重人的尊严,重视人的价值,为人的身心和谐发展服务,培养德智体美全面发展的人。本文明确提出运动是人们的一种很恰当交往方式,有利于学习、工作和生活的平衡,带来快乐感,增进人的幸福感;幸福的追求形成潜在的体育消费市场,推动体育产业的发展,体育产业的发展进一步增进人们的幸福值。

弘扬民族传统体育文化对青少年道德教育的意义及可行性分析

民族传统体育文化不仅是人类智慧和知识的结晶,而且可以给人以文化的熏陶、心灵的净化。通过对青少年进行民族传统体育文化教育,不仅能增强青少年体质,同时也能使他们继承中华民族厚德载物、自强不息的精神。

民族传统体育道德教育的内化途径及方法

我国的民族传统体育是中华民族传统文化的重要组成部分，是以形体活动为表现形式的文化，有着丰厚的民族文化底蕴。中国传统美学范畴中的风骨、气势、灵性、神韵、俊逸、婉约、豪放、意境；中国古典道德观中的仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让；中国古典哲学中的气、道、天人合一等等，无不渗透到传统体育之中，它以民族文化的形式活生生地展现在世人面前，增强着国人的体质，塑造着民族的精神。

在高校体育中开展拓展运动探析

拓展运动具有特殊的教育价值。通过对拓展运动训练项目的开发与运用,可以丰富教学内容,满足学生对体育的需求,使学生树立较为稳定的体育价值观,通过自觉体育活动调适生活,增强体能和社会适应能力,充分达到素质教育的要求。

生命关怀在青少年休闲体育发展中的渗透

青少年拥有旺盛的精力、强烈的好奇心,休闲体育形式为他们提供了更大的探索空间,可以满足青少年探索的欲望。而生命关怀的意义,则在于为青少年的探索过程提供更多关怀,为他们建立一个安全、舒适的环境,促进青少年的健康成长。1休闲体育对青少年的重要意义1.1促进青少年健康成长休闲体育沿袭了体育锻炼可以强身健体的重要功能,在此基础上可以为参与者提供更多个性化服务,满足个体对健康的需求。

高校开展拓展运动可行性分析

把拓展运动的项目列为现代高校体育课程内容,有利于学生对体育的特有功能进行全面学习和了解,它不仅符合当代体育教育课程改革的理念,而且可以丰富和完善高校体育课程体系结构,满足高校向"多向选择"方向改革的需要,对于促进青年学生的身体健康,满足心理需求,增进社会适应性方面具有重要意义。

青少年身体发展过程中运动与膳食的关系

青少年正是长身体的发育时期,既要有合理的膳食营养,又需要适度的运动,以促进学生的健康成长。然而,在我国成功的经济建设中,人们的物质生活更加丰富,却使青少年学生超体重的肥胖者人数逐渐上升,导致学生体质健康发生异常现象。据调查研究表明,要使学生体质健康发展,既要有合理的膳食营养,又要有适度的运动,才能有效地促进学生的健康。

中国龙舟文化认同的社会学分析探讨

本文通过对龙舟文化认同、文化起源、文化内涵、文化价值以及社会结构的分析,试图了解中国龙舟这种传统体育项目如何在现代社会中获得民众认同以及其发展演变历程。文章主要采用了文献资料法、研究分析法等对龙舟文化的相关研究成果进行梳理与阐述,以求能够更好地理解龙舟在当今社会中所发挥的功能与价值。

健美操健身原理和提高健美操锻炼效果的探讨

健美操是一项全面锻炼身体的有氧运动,又是一项具有广泛适应性的运动。对健美操的健身原理和提高健美操锻炼效果应注意的事项进行探讨,旨在使锻炼者能掌握健美操锻炼的基本原则和方法,科学地进行健美操的锻炼,以达到强身健体、防病治病、延年益寿的目的。

非体育专业院校培养排球学生裁判的方法

在排球教学中,培养学生排球裁判能力,是增强学生身心健康,提高学生身体和心理素质的方法之一。结合教学实践,介绍在非体育专业院校培养排球学生裁判的步骤、方法。

论足球“黑哨”事件与学校体育竞争意识教育

在体育领域中 ,人们非常关注足球“黑哨”问题 ,现已被我国最高人民检察院确认为商业犯罪 ,依照刑法第 16 3条 ,利用职务之便索取他人财物 ,进行定罪处罚。为提高人们的体育意识 ,联系足球“黑哨”犯罪性质、动机和缘由 ,进行理念探讨 ,以提高现代大学生的竞争意识 。

在高校体育教学中加强全民终身健身教育的思考

全民健身是党和国家振兴中华的战略目标之一。然而，目前我国的全民体育意识不高，科学健身知识缺乏。要改变这种状况，必须对国民加强健身体育教育。在高校体育教学中，必须采取措施，对学生加强全民终身健身教育，使高校体育真正成为国民终身健身教育的基础和最佳阶段。

谈谈篮球课教学管理

要搞好篮球课教学管理,教师得严以律己,起好自己的表率作用,并发挥学生的主体作用,实行分层次组织管理和按照课前、课中、课后三个程序进行管理,从而使篮球的教学按预定设计有序的进行,提高教学效果。