卢梭体育思想的现代启示

卢梭的体育思想对现代体育教育具有很重要的研究价值和启示作用。从体育目标、体育方法、哲学基础、体育原则以及体育在教育中的地位等角度对卢梭体育思想进行阐述,分析得出体育应具有政治和德育功能、高校体育的改革必须以终身体育思想为主导等启示。

体育教学中如何培养学生的学习兴趣

1 要进行目的教育体育是党的教育方针的一个重要组成部分,对于培养德智体美劳全面发展的一代新人和增强整个中华民族的素质关系很大。要根据学生的生理、心理特点把握积极因素,让他们了解德智体的辩证关系。学习体育的近期目标是做到“三好”,以良好的身体去完成大学的学习任务;远期目标是学好体育。

浅议高校体育教学中存在的问题

本文依据高校培养全面复合型人才的方向,以"健康第一"为指导思想,对目前高校体育教学存在的问题进行分析和评估,针对存在的问题提供了相应的建议。

人文主义视阈下的体育观阐释及其现代启示

发生在15世纪到16世纪的人文主义社会思潮,是新兴资产阶级反对封建制度,反对宗教神学的伟大思想解放运动。这里所指的"人文"是相对于神学而言的。人文主义的核心是追求人的价值和尊严,强调个性解放和人的自由发展。这些思想虽然久远,但对我们现实的体育教育确指出了新的发展思路。一方面,社会体育应该树立"以人为本"的全面发展观,以促进体育的公众化发展;另一方面,学校体育应体现人文性,深化学校体育改革。从课程目标的设置与内容、方法的选择都应该体现人文性。

体育新课程理念对高师体育教育专业的影响

通过基础教育体育新课程改革的理念与高师院校体育教育专业的现状进行对比分析,阐述基础教育体育课程改革对高师体育教育专业的影响,并提出一些改革建议。