义务教育减负的实施困境与对策建议——基于新制度主义视角的分析

学生学业负担过重的现象在我国长期存在,国家颁布的减负政策也层出不穷,虽取得了阶段性成效,但减负工作依旧任重而道远。目前,我国教师、家长等责任主体的行为还受到教育督导、教学评价、社会价值观、传统惯习及课程改革的影响。为此,可实行“恩威并用”,完善规制性制度;强化减负责任,架构新社会规范;提供操作策略,让教师“有计可施”三方面策略。