红色文化资源“琼崖革命精神”融入思政爱国主义教育的实践创新

中国共产党自成立以来,秉持着革命、创新和奋斗的精神,不断探索和开创,形成了众多的革命传统和红色 文化资源。其中,琼崖革命精神作为中国共产党在海岛上创建的唯一根据地,创造了“二十三年红旗不倒”的光辉历史, 书写了“孤岛不孤”的革命奇迹。这一珍贵的红色文化资源具有深远的历史价值和教育潜力,应当被充分挖掘和传承。 研究探讨了琼崖革命精神如何融入思政爱国主义教育,以培养学生的家国情怀和社会责任感。同时详细介绍了海南卫 生健康职业学院在实践中的创新做法,分为三个阶段:积践步、迈大步和行远步,每个阶段都采取了一系列方法和策略, 以实现琼崖革命精神的融入。这一独特的实践模式为学生提供了全面的培养,使他们不仅具有扎实的专业知识,还具备 了社会责任感和家国情怀。通过琼崖革命精神的传承和实践,学生能够成为具有高度社会责任感和创新实践能力的新 一代青年领袖,为中华民族的伟大复兴贡献力量。

基于“五育并举”视域的高职院校共青团“第二课堂”育人体系构建研究

在新形势下,“课程思政”是一种新的观念,也是一种行之有效的方法。“第二课堂”与“课程思政”相结合,对提高“高职院校”的思想政治教育质量、构建“三全育人”“大思政”的教育模式,将起到积极的推动作用。本文从对高职院校第二课堂在学生思政教育工作中所起到的重要作用开始,对第二课堂与课程思政深度融合应该遵守的原则进行了阐述,并对高职院校第二课堂与课程思政深度融合的主要途径进行了探讨。

高职院校大学生创新创业实践能力培育路径的研究和实践

随着社会经济的快速发展和就业市场竞争的加剧,高职院校大学生的创新创业实践能力培育显得尤为重 要。本文首先分析了创新创业实践能力培育的重要性,然后指出了当前高职院校在这方面存在的主要问题,并详细探讨 了高职院校大学生创新创业实践能力的培育路径,通过整合课程体系、加强师资队伍建设、创新实践教学模式、构建校 企合作平台以及完善政策支持和激励机制等措施,可以有效提升学生的创新创业实践能力,为他们未来的职业发展奠 定坚实基础。