“数学抽象”素养探析概念教学——“离散型随机变量”优质课评比实录

近日,我市教研室组织了优质课评比,课题选择了"离散型随机变量"第一课时,并要求各位选手在教学过程中充分体现"数学抽象"这一核心素养,这便给选手老师们(以下简称ABCDE)设置了很多难度.本人有幸担任了这一活动的评委,通过五位老师精彩的课堂教学展示后,对这节课和"数学抽象"这一核心素养陷入了沉思.

浅谈三视图教学的２个片段

自2009年起,增加了＂空间几何体的三视图＂这块内容.课程标准中对这节内容的教学要求是＂能画出简单空间图形的三视图,能识别三视图所表示的立体模型＂.通过实际教学经历和同行间的分析指正,我以2个教学片段来撰写此文,不妥之处敬请指正.1探索正四面体的三视图教师：上节课中我们复习了棱柱、棱锥。

统计课堂也能绚丽无比——对《用样本的数字特征估计总体的数字特征》教学的一点思考

前不久，我校开展了优质课的评比，课题是人教版必修3第2章第2节第二课时的《用样本的数字特征估计总体的数字特征》，基于新课程基本理念“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”和课程目标“发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断”，本节课的教学目标和重难点如下：

素养之下,美在引言——《“推理与证明”章节引言》一节比赛课的实录

2016年10月,宁波市教育局组织了大市高中数学教师的教坛新秀评比活动,这次大型活动始终以'学为中心'为引领,突出参赛选手的解题能力以及课堂把控能力,而作为课堂教学评比环节,则清一色地采用了20分钟的'微课'形式教学,题材则选自各章的章头图与章引言,要求选手尽量以这么少的一部分内容来设计一节课.笔者抽中了人教A版《数学选修2-2》第二章'推理与证明'的章引言.