以问题为基础的教学联合案例教学法在康复科护理带教中的应用效果

目的:分析以问题为基础的教学联合案例教学模式在康复科护理带教中的应用效果。方法:将70名实习护生按照随机数字表法分为对照组和实验组,每组35名。实验组采用以问题为基础的教学联合案例教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组理论考核、实践操作考核以及实习综合达标率均优于对照组(P<0.05)。结论:以问题为基础的教学联合案例教学模式在康复科护理带教中教学效果提升显著。

分期康复护理对脑梗死患者肢体运动功能及生活质量的影响

目的探讨分期康复护理在脑梗死患者病情康复中的应用效果。方法将2012年6月—2013年1月收治的60例脑梗死患者采用随机对照的方法分为观察组和对照组,对照组进行常规康复护理,观察组采用分期康复护理,比较2组的肢体运动功能以及生活质量。结果 2组患者入组时在运动功能评分方面差异无统计学意义(P>0.05)。随访时,观察组的上肢肌力评分和下肢肌力评分均显著高于对照组(P<0.05)。2组患者入组时在神经功能和生活能力方面差异无统计学意义(P>0.05)。随访时,观察组的神经缺损评分显著低于对照组,生活能力评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组在精力、疼痛、睡眠、社交活动、躯体活动、情感6个方面的NHP生活质量评分显著低于对照组(P<0.05)。结论分期康复护理能够针对脑梗死的恢复特点进行护理,具有循序渐进的特点,可提高患者的运动功能和生活质量,是一种值得应用推广的护理方法。

中医药文化带教管理对护理实习生素质的提升作用

目的:分析中医药文化带教管理在提高护理实习生素质方面的应用效果。方法:选择2019年7月~2020年6月在医院实习的40名护理实习生为研究对象,随机均分为对照组与观察组。对照组应用常规带教方法,观察组应用中医药文化带教管理,统计两组护理实习生的综合带教与管理效果。结果:观察组护理实习生的理论知识、实践知识等考核评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理实习生对带教管理的满意率,显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理实习生的综合素质评分,显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医药文化带教管理可提高带教效果,帮助护理实习生提升素质,更好地应对实际护理工作。

中药口服配合针灸治疗对健康管理的意义

目的:探究中药口服配合针灸治疗在中风后遗症健康管理中的价值。方法:选取2020年3月—2021年3月在我院接受治疗的82例中风后遗症患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组41例。对照组采用疾病健康管理,观察组在对照组的基础上采用中药口服配合针灸治疗,比较两组疗效和日常生活活动能力评分。结果:观察组的有效率为95.12%,高于对照组的82.93%(P<0.05);观察组的ADL评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:中风后遗症患者的健康管理中实施中药口服配合针灸治疗可显著改善患者的日常生活活动能力,降低生活依赖性。

康复科住院患者口服药管理中引入品管圈的价值

目的:探讨在康复科住院患者口服药规范管理中引入品管圈的措施和价值。方法:选择2014年8月~2015年12月台州恩泽医疗中心(集团)台州医院康复科收治的160例具有可比性患者作为研究对象,随机分成观察组与对照组两组,对照组患者在口服药管理中给予常规护理管理,观察组患者在对照组基础上引入品管圈活动管理,比较两组患者的口服药规范服用率情况。结果:观察组患者的口服药规范服用率明显高于对照组(P<0.05)。结论:在患者口服药规范管理中引入品管圈的措施,能有效改善患者的用药依从性,提高患者的口服药规范服用率,促进患者康复。