论普通高中微型课程的设置

随着科学技术的迅猛发展,人们需要学习的文化科技知识、需要掌握的生产生活技能也越来越多了,从而对包括普通高中在内的学校教育中的课程结构、教育教学内容产生了日益显著的影响。对于普通高中生来说,需要在高中阶段学习、掌握的知识和技能也越来越多了。在这样的背景之下,微型课程受到了人们的日益重视。

论师范精神及其新的目标追求

师范教育是旨在使受教育者能为师为范的教育，亦即使受教育者能成为人类文明、人格力量、人生智慧的体现者的教育。师范精神是一种理想化、人道化的，以对人的成长与发展的关怀为根本宗旨，以时代精神为价值取向的教育文化精神。处于世纪之交的中国师范教育，必须大力培育和弘扬以科学、创造、奉献与人道主义为核心的现代师范精神。

深化高师教改 迎接中等教育进一步的变革

在走向21世纪的今天,我们要研究如何深化我国高等师范教育今天和未来的改革,尤其必须对我国中等教育的改革现状和未来的发展趋势进行深入的研究。而且,要能比较准确地把握住中等教育改革和发展的走向,又必须关注世界教育改革的浪潮。

高师教育现代化的理论思考与实践

高师教育现代化，不仅是教育现代化的一个有机组成部分，而且是教育现代化的基础和先导。正如李岚清副总理在全国第五次师范教育工作会议上指出的那样：“培养人民教师的师范教育，应该是一种高难度的教育，是必须走在教育现代化前列的教育。”①因此，正确认识高师教育现...

走综合发展之路 培养自主成长型教师

传统高师教育的主要弊端在于无视主体，批量化生产和灌注“已知”的容器，信息化的21世纪，强烈地呼唤着自主成长型教师，师范大学必须走综合化发展之路，努力创建利于培养自主成长型教师的教师教育新体系。

职前教师多维培养的探索

以深化教师教育改革、推进能力建设为契机,探讨从教育教学实习、师范技能训练和培养计划制订等方面多维培养职前教师的模式、途径与方法。在反思和改革职前教师培养各个环节过程中,要充分利用信息技术,不断提高人才培养质量和效益。

多样化:普通高中课程设置的必然趋势

我国的普通高中,是国民基础教育的高级阶段,其目标是在九年义务教育的基础上,使学生的德智体美劳诸方面继续得到全面发展,为他们将来接受高等学校的各种专业教育或就业时的各种职业技术教育打下坚实的基础。如何设置普通高中的课程,将直接影响到这一教育目标能否实现。近三十多年来,我国普通高中的课程设置,虽几经改革,但始终统得较死,“一刀切”的现象严重,缺少弹性和活力,难以适应多样化的社会需求和受教育者多样化的个性发展。

多样化——普通高中课程设置的必然趋势

我国的普通高中,是在九年义务教育的基础上,使学生的德智体美劳诸方面继续得到全面发展,为他们将来接受高等学校的各种专业教育或就业时的各种职业技术教育打下坚实的基础。如何设置普通高中的课程,将直接影响到这一教育目标能否实现。

关于《志摩的诗》初版本

现代诗人徐志摩的第一诗集《志摩的诗》有两种重要版本。一种是1928年以前印行的初版木（以下简称初版本），由于当时印数不多，现在已极难见到。另一种是上海新月书店1928年8月出版的、经作者重加整理的本子（以下简称改订本），内容与初版本颇有出入，但与1928年以后出版的各种版本的内容则相一致。由于初版本不易见到，所以不少年来对其说法不一。不久前笔者终于寻到了一册初版本，才得以一以其庐山真面目。

普通高中教学计划改革刍议

本文对全日制普通高中现行的1981年部颁教学计划的优点、缺点作了分析，由此而对我国普通高中的教学计划提出了六种类型的新构想，并对执行新型教学计划后如何加强宏观调控等问题作了探讨。

积极推进校内管理改革创新 切实把我校建设成为高水平民办大学

二级院(系)实行目标管理责任制是高校内部一项重要的管理改革。只有不断深化内部管理改革才能进一步激活高校强大的发展动力。民办高校在深化校内管理改革创新的进程中必须始终清醒地把握"民办大学"的特质,坚持民办机制不动摇。

正确认识文艺与生活的关系——学习《在延安文艺座谈会上的讲话》

三十五年前,伟大领袖毛主席发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》,继承、捍卫和发展了马列主义的世界观和文艺理沦,为我们制定了一条完整的无产阶级文艺路线。在这篇光辉著作中,毛主席深刻地揭示了文艺创作的客观规律,精辟地论述了文艺与社会生活的辩证关系。今天我们重新学习毛主席这方面的指示,对于揭发批判“四人帮”、发展和繁荣社会主义文艺,有着重大的意义。