南京市部分中学课外体育活动开展情况的调查分析

文章通过实地调查，对南京市部分中学课对体育活动的活动条件、组织形式、活动内容与体育活动受重视程度逐一进行调查与分析。认为目前南京市学校体育中存在问题是场地器材少、学校领导对此不够重视和师生及家长认识不足。文章对此提出改进建议。

浅析中小学音乐教学的有效衔接

初中音乐课作为学生的娱乐课,深受学生欢迎。初中音乐课和小学音乐课虽然有着密切的联系,但是教学方法却大不相同。音乐教师在教授音乐时,需要采用合适的策略,进行高品质高特色的音乐教学,帮助学生顺利从小学过渡到初中,从而提高学生的音乐素养。

初中音乐教学生活化策略研究

陶行知先生认为,生活就是教育,他的“生活即教育”理念对今天的教育仍然有指导意义。然而当下,很多初中音乐教师对于生活化教学的应用价值、实践策略等缺乏清晰的认识,这抑制了生活化教育价值的发挥。文章先从激发学生学习动力、提升学生音乐素养两方面就音乐教学生活化的价值进行简要论述,再从教学资源、教学方式、教学内容以及音乐作业四点就音乐教学生活化的具体实践策略进行论述。

探讨高职体育教学中实施素质教育的有效措施

实施素质教育是我国教育课程改革的主题。体育教学是高职教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。所以，在体育教学中实施素质教育是时代发展的要求。本文从重视学生参与、抓好课堂常规和改革教学内容三方面入手探讨了在高职体育教学中实施素质教育的有效措施。

体育教学中如何培养学生健康心理品质

目前学校不少学生存在不同程度的不良心理问题,这些不良心理问题并不同程度地影响着他们的学习和生活。针对这些不良心理在体育教学中本人通过赏识教育、调控学生的课堂情绪、建立平等师生关系、通过不同的体育教学内容、利用理论课学习心理健康方面的知识等方面培养学生健康心理品质,提高学生的心理素质和改善心理问题。

在体育教学中如何培养学生的创造性思维

本文从营造良好的教学环境、培养学生个性特征、调动学生学习的主动性、采取灵活的考评方法四方面入手阐述了在体育教学中如何培养学生的创造性思维。