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正面管教
1
作者
简·尼尔森【美】
玉冰(译)
《读写月报(新教育)》
2013年第3期46-50,共5页
对那些为管教孩子而烦恼的家长和老师们来说,首先应该理解孩子为什么不再像我们以前那样听话了。我们必须明白,为什么以前行之有效的控制手段,对今天的孩子却不再起作用。我们必须明白,给孩子们提供机会——以前这是由环境提供的—...
对那些为管教孩子而烦恼的家长和老师们来说,首先应该理解孩子为什么不再像我们以前那样听话了。我们必须明白,为什么以前行之有效的控制手段,对今天的孩子却不再起作用。我们必须明白,给孩子们提供机会——以前这是由环境提供的——培养他们的责任感和上进心,是我们不可推卸的责任。最重要的是,我们必须明白,在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作,远比专横的控制更为有效(见表格)。
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关键词
管教
控制手段
承担责任
相互尊重
责任感
孩子
上进心
原文传递
题名
正面管教
1
作者
简·尼尔森【美】
玉冰(译)
出处
《读写月报(新教育)》
2013年第3期46-50,共5页
文摘
对那些为管教孩子而烦恼的家长和老师们来说,首先应该理解孩子为什么不再像我们以前那样听话了。我们必须明白,为什么以前行之有效的控制手段,对今天的孩子却不再起作用。我们必须明白,给孩子们提供机会——以前这是由环境提供的——培养他们的责任感和上进心,是我们不可推卸的责任。最重要的是,我们必须明白,在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作,远比专横的控制更为有效(见表格)。
关键词
管教
控制手段
承担责任
相互尊重
责任感
孩子
上进心
分类号
D669.5 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
正面管教
简·尼尔森【美】
玉冰(译)
《读写月报(新教育)》
2013
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