EPON中ONU的自动加入技术及实现

系统运行中新ONU自动加入或者故障ONU重新加入而不影响正常运行的ONU是EPON系统对ONU加入提出的基本要求。详细描述了ONU自动加入的实现过程,分析了该过程中存在的安全威胁,提出了相应的改进措施。

基于小波表征的遥感影像的目标检测

指出了基于像素灰度值的影像表征方法在表达检测目标信息上的不足,提出了运用小波变换的方法对遥感影像进行信息提取和表达。为了增强表达检测目标信息的能力,采用H aar母小波作为影像小波变换的小波基。实验表明:基于小波变换的表征方法在遥感影像目标检测的诸多性能指标上都优于基于影像像素灰度值的表征方法。

计算机远程控制技术研究及实践

通过分析远程控制3种关键技术:Web技术、Activex技术、Socket(套接字)技术来探讨研究计算机远程控制技术,并采用Socket(套接字)技术来编程(用VC++编写),实现Client/Server模式的计算机远程控制系统。通过远程通信模块可建立客户端与服务器之间双向通信,并由其它4大功能模块:文件操作、注册表操作、屏幕控制、系统配置来实现远程计算机控制。

基于SIP的网络用具安全控制方法

随着Internet的发展,具有网络接口的家用设备增多,使通过网络对这些网络用具(NA)进行控制成为可能,对会话初始化协议(SIP)经恰当扩展后正好可满足这一发展需要,而在控制中网络安全这一环节的重要性不言而喻。为此,在对SIP进行扩展的基础上,提出了借用HTTP验证机制,并利用安全/多用途Internet邮件扩展(S/MIME)来实现SIP对网络用具安全控制的一种方法,给出了网络架构及实现原理。

基于移动IPv6移动管理信令的QoS信令技术研究

第三代移动通信和第三代以后的移动通信网络都将向全IP移动通信网络发展 ,如何在移动IP上提供QoS将是一个非常棘手的问题。介绍了基于移动IPv6移动管理信令的扩展QoS信令 ,并且描述了基于此信令进行QoS协商的操作过程。

积蕴百年酿特色——通州市石港小学特色教育巡礼

徜徉于通州市石港小学校园，扑面而来的是悠远的文化馨香，淡雅，甘醇，绵长。这所浸润在千年古镇丰厚文化积淀的学校，秉承百年办学传统，弘扬时代精神，坚持“文化创新、发展个性”的兴校之路，经过20多年的探索与实践，在文化德育、写字教育、儿童文化生活等方面形成了自己的鲜明办学特色，形成了丰富独特的校园文化体系。

假设,一种合理的想象

用假设法解答“鸡兔同笼”问题,堪称算术中的经典。我在读初中的时候,虽然已经能列二元一次方程组求解这样的问题,但对假设法或置换法却全然不知。如今的小学生,用假设法解答“鸡兔同笼”问题则是熟门熟路了。

意犹未尽

谈祥柏老先生是我国著名的科普作家、趣味数学大师,他不仅数学造诣很深,人文方面更是学识渊博,数学科普创作尤其擅长居高临下、深入浅出。他总是将自己的数学探究过程与新发现、新视角融入作品之中,在意犹未尽之时、于耐人寻味之处巧妙点化,特别引人入胜。有一次谈先生到杭州为青少年做科普报告,一位爱好数学的小姑娘向他展示了自己的新发现,即给八层＂算式宝塔＂再添一层,可以使之更加完美。

2017——绝非平淡无奇

2017这个数看上去似乎平淡无奇。的确,它是一个素数,除了1和2017,再也没有别的约数。仅从这一点来看,它与2016的＂差距＂甚大：2016=25×32×7,由算术基本定理,可以推知2016的约数共有（5＋1）×（2＋1）×（1＋1）=36（个）。但是,如果换个角度,把一个数分解为若干个数连加的形式,那么就会呈现不一样的精彩。从下面几道题的奥妙中,你不禁会感叹：2017——绝非平淡无奇!

观其变,察其势

据中新社报道,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的＂汉语盘点2016＂最终结果日前刚刚揭晓。年度国际字词＂变＂和＂一带一路＂分别位居榜首。2016年也是孙中山先生诞辰150周年,从上述年度热词的评选结果看,中山先生的一句名言——＂世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌逆之则亡＂是永远也不会过时的。在日新月异的变革面前,我们没有别的选择,

阅读中理解,探究中发现

课程改革不断深化,全民阅读日渐升温。在这样的大背景下,阅读也成为不少学校校本课程建设的一大热点。倡导学生阅读经典名著,并专门开设阅读课指导学生阅读,使其在增长知识的同时受到优秀文化的滋养,确实是功德无量的好事。这些经典包括文学、艺术、历史、哲学、科学、技术等各个门类,其中经典数学科普作品当然也是不可或缺。在各种"奥数"培训班多如牛毛的当下,对一个普通小学生来说,尚不具备阅读经典数学科普的氛围,他们也尚未养成自主阅读数学科普名著的习惯和能力。

带入情境,启迪思维——一组现实应用问题及其设计意图

题目【题1】一个大学生环保夏令营共有营员60人,其中男生31人,女生29人。为便于进山考察,他们当天晚上需要入住"山寨人家"旅馆。这家旅馆可住的客房只剩6人间、4人间和3人间三种,三种房间的住宿费标准如下表:营长安排房间时必须同时满足以下2条要求:男生和女生不能混住在同一个房间;营员入住的房间即使有空余床位,也不能安排非营员入住(即必须包房)。(1)按照最节省的方案,这天晚上60名营员的住宿费合计多少元?(2)

问题设计应讲究赋值的科学性

有关平面图形面积计算的问题十分常见。在设计这类问题时,需要给线段的长度、图形的面积赋值,使之成为解决问题所需要的已知条件。很多设计者在赋值时往往只考虑学生是否能根据计算公式或数量关系求解,而忽视赋值的科学性。这种科学性可以理解为:以题目所包括的全部信息为整体,其内在逻辑关系、数量关系、位置关系等,必须是相容的,自洽的,不矛盾的。这里介绍的两道题,乍一看很平常,谈不上构思精巧。读者倘若了解这两道题的设计背景。

从实物操作过渡到想象操作

一、题目【题1】(1)把两个面积均为S的正方形(图1)剪成大小形状都相同的4块,然后把这4块拼成一个面积为2S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)(2)图2是由8个面积均为S的正方形组成的"九宫缺一"纸片,把它剪成3块,然后把这3块拼成一个面积为8S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)

丰富生活体验 培养应用意识

一、题目【题1】一场斯诺克台球比赛有两位选手参加。台桌上共设有6个洞,其中4个角上各有一个,中间2个。比赛时,双方选手使用相同的主球(白色球)击打目标球。目标球共有21只,其中15只红球,彩色球6只(黄、绿、棕、蓝、粉、黑各1只)。击中红球入袋,各得1分;击中彩色球入袋,黄色球2分,绿色球3分,棕色球4分,蓝色球5分,粉色球6分,黑色球7分。

在问题解决中发展学生的推理能力

推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。发展学生的数学思维,是数学课程的重要目标之一,而培养和发展推理能力则是实现这一目标的有效途径。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,要"发展学生的合情推理和演绎推理能力","发展推理能力应当贯穿于整个数学学习过程中"。这个"贯穿始终"的要求可以理解为:(1)贯穿于各种教学活动之中,包括概念教学、计算教学、问题解决、操作实践等;(2)贯穿于所有教学内容之中,如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践;(3)

化隐为显

解决数学问题的过程,往往表现为一连串的逻辑推演。逻辑推演是根据已知信息,通过分析判断,得出未知信息的过程。小学数学中的问题解决,简单的逻辑推演比比皆是。只不过有时已知信息较为隐蔽,需要化隐为显,方能取得突破。如何化隐为显?我们通常采取的策略有:反复审察题目中的关键词中暗含的信息,仔细观察图示并寻找隐藏的数量关系,恰当联想与题中核心概念相关的数学知识(甚至是常识),还可以借助画图、列表等辅助方法,通过加工、整理、转化,使问题背后的信息变得更为明显、直观……接下来将举例说明。

通观全局,整体思考

“一叶障目,不见泰山”,常用来比喻为局部现象所迷惑,看不到全局或整体,也比喻目光短浅。与之相反,则是通观全局,整体思考。无论是下棋时的谋划、作战中的运筹、市场竞争中的博弈,还是求解数学题,“通观全局、整体思考”,都是制胜之道。

执果索因,回归常理

分析和解答数学问题,通常有执因索果或者执果索因两种思维方法。前者是从条件出发,逐步推导出所需的结论 ,反映在解法上往往为综合法;后者则是从结论出发,逐步地追溯使结论成立的条件,反映在解法上就是分析法,也称之为逆推法。执因索果或者分析法,本来是中学里解决几何证明题常用的思路与方法,其实在小学数学问题解决中也是一种具有普遍意义的＂通法＂。

由重合关系构建等量关系

数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞？数缺形时少直观,形缺数时难入微。数形结合百般好,隔离分家万事休。切莫忘,几何代数统一体,永远联系不分离。——华罗庚【题目】第1题把一个正方体纸盒沿着它的几条棱拆开（剪断）,可以使它完全展开在平面上,得到一个平面图形。