基于手机平台的“增强现实”技术研究

增强现实（Augmented Reality）,用专业术语来说,把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息（视觉信息、声音、味道、触觉等）,通过科学技术模拟仿真后再叠加到现实世界被人类感官所感知,从而达到超越现实的感官体验,这种技术叫作增强现实技术,简称AR技术。这项技术将虚拟和现实联系起来,它可以结合生活中的很多应用场景产生出新的模式。

“虚拟项目”在学院派动画教学中的应用

在动画短片制作中引入“项目教学法”是通过实施一个完整的动画项目制作而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

“动作捕捉系统”在动画教学中的应用与研究

运动捕捉（Motion capture）技术可以由计算机直接理解处理数据。在运动物体的关键部位设置跟踪器，由Motion capture系统捕捉跟踪器位置，再经过计算机处理在动画制作中应用的数据。当数据被计算机识别后，动画师即可以在计算机产生的镜头中调整、控制运动的物体。

动画专业“特色”教学模式改革与实践

动画专业是国内在近些年来才新兴起的一个专业,尚未形成完整系统的动画教育体系。如何建立起适合于本校特点、适合学生特点、符合动画教育规律的教学模式,是各个院校都在进行探索的课题。我校是东北较早建立动画专业的学校之一。

沈阳“建筑文化遗产”的数字修复研究

古建筑文化遗产不可再生，而修缮保护方法是多样的，选择最佳的古建筑修缮保护方案显得尤为重要。古建筑修缮保护动画片采用非接触测量技术、三维成像技术，

中国传统动画的“数字修复”教学与应用研究

传统的二维动画是由水彩颜料画到赛璐珞片上,再由摄影机逐张拍摄记录而连贯起来的画面,计算机时代的来临,让二维动画得以升华,从有纸转到无纸,将事先手工制作的原动画逐帧输入计算机,由计算机帮助完成绘线上色的工作,并且由计算机控制完成记录工作。二维无纸动画制作软件除FLASH外,

“数字校园”项目在VRP教学中的应用

虚拟现实（Virtual Reality）是近年来出现的高新技术,是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

以非物质文化遗产为原型建立虚拟空间的动画研究

非物质文化遗产所涵盖的内容极为广泛,涉及生活中的方方面面,其典型的民间工艺、民俗、民间故事、民间曲艺等都可以成为虚拟空间动画形态的原型,同时也可以通过虚拟技术还原或部分还原及以叙述的手法展示传统文化片段,利用当代数字技术展示及表现非物质文化信息,也是大时代背景下的发展趋势。动画虚拟空间技术是科学与艺术的结合,是国际当代新型艺术表现形式的产物。动画设计可作为艺术的一种分支,本身就具有很强的时代特征及创新性,而当它运用计算机的空间虚拟技术来表现与想象结合的新型艺术效果时,其视觉表现技术更获得了突飞猛进的发展。动画虚拟技术在选择题材上可以更多地从中国传统文化及民俗中汲取资源作为视觉表现展示的主要内容,使其具有鲜明而个性的特征,同时在设计时,与现代美学原理相结合,

企业门户网站存在的问题与对策

随着互联网的发展与企业网络商务与宣传的应用日渐深入和全面，形形色色的企业门户网站层出不穷。本文针对我国企业门户网站发展的现状，提出一些网站建设、规划与运营的思路和建议。