湖北省农村乡镇中小学体育现状调查

运用问卷调查等方法对湖北省农村乡镇中小学体育现状进行了调查,结果表明:湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好,但数量不足,兼职比例过高,工作负担较重,工资待遇偏低;体育课开设情况较好,但教材使用、教学组织情况较差;体育场地、器材、资金严重不足,限制了体育教学和课外体育活动的开展;早操与课间操情况较好,但课外体育锻炼、体育比赛情况较差。建议加强宣传教育,促进观念转变;加强组织领导,推进依法治教;加强教师队伍建设,提高教师工作待遇;加强教学管理,推进教学改革;多方筹集资金,改善基础设施;建立农村学校与城市学校之间的交流机制。

我国优秀运动员、教练员思想道德状况调查分析

采用问卷、访谈、座谈等方法对7个省、自治区专业运动队的部分运动员和教练员进行了调查,调查表明,我国优秀运动员、教练员思想道德的主流是积极、健康、向上的,但也存在价值取向功利主义色彩比较浓厚,道德意识和法制意识比较淡薄等问题。同时采用问卷方法对部分社会公众进行了调查,调查显示,社会公众对我国优秀运动员、教练员思想道德素质评价不高,对我国竞技体育行业风气评价较差。

高校和谐校园的基本内涵及主要特征

建设高校和谐校园,既是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是高校自身实现全面协调可持续发展的内在需要。构建高校和谐校园,必须首先搞清楚什么是高校和谐校园这个基本问题。但从当前实际来看,无论是高校管理者还是普通师生,对这个问题并没有完全搞清楚。本文拟就高校和谐校园的基本内涵及主要特征作些探讨。

体院大学生党员理想信念现状及影响因素

理想信念是指人们对奋斗目标的理论认识和价值判断，对未来社会的向往和追求，它是人们在认识客观世界和主观世界基础上确立起来的对某种理论主张或思想见解坚信不疑的意识体现，并在实践中努力身体力行完成超越现实、超越自我，实现美好未来的一种稳定的精神状态。当代大学生是国家的希望和民族的未来，是我国社会主义现代化建设的主力军，他们担负着承前启后的历史责任和实现中华民族伟大复兴的神圣使命。特别是大学生党员，

民主社会主义与科学社会主义之比较

本世纪80年代末90年代初发生的震撼世界的苏东剧变,不仅使世界社会主义运动遭受了重大挫折,而且使科学社会主义思想体系面临着自诞生以来最严峻的考验。而西欧许多国家的民主社会主义政党却纷纷在大选中获胜。不少人发出了这样的疑问:“科学社会主义是不是不灵了、过时了?”“民主社会主义是不是比科学社会主义更好?”

“初级阶段的社会主义”不是“另一种独立的经济形态”——与刘烈龙教授商榷

《理论月刊》(武汉)1998年第5期登载了刘烈龙教授的《“初级阶段的社会主义”不等于“社会主义初级阶段”》(下称《阶段》)一文,我们对作者敏锐的洞察力和勇于探索的精神深为叹服,但对文章所阐述的基本观点和对一些问题的看法却不敢苟同,特在此提出商榷。

体育功能拓展与和谐社会构建的关系探析

体育具有多项功能,如教育功能为和谐社会培养全面发展的人,经济功能为和谐社会提供一定的物质基础,文化功能为社会和谐发展提供智力支持,政治功能、保健功能、体育法制等对和谐社会发展具有一定的促进作用。通过有效途径发挥体育多项功能是体育系统在构建和谐社会中应尽的责任。

试论邓小平对社会主义个人收入分配理论的创新

邓小平以非凡的政治勇气和理论勇气对社会主义个人收入分配理论进行了大胆突破。他强调:既要坚持按劳分配原则,又要正确贯彻按劳分配原则;既要打破平均主义,又要注意防止和克服两极分化;既要允许和鼓励一部分人先富起来,又要坚持走共同富裕的道路;既要坚持按劳分配为主体,又要允许其他分配方式存在和发展。

理念·方法·路径:体教融合的理论阐释与实践探讨——“体教融合:理念·方法·路径”学术研讨会述评

在“健康第一”理念的引领下,体教融合旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。运用文献资料法、逻辑分析法,通过记录会议发言,对武汉体育学院期刊社主办的“体教融合理念·方法·路径”学术研讨会的会议成果进行了述评。研究认为,体教融合可推动我国体育教育事业协调稳步发展。通过正确认识体教融合的全面性、整体性、协同性、特色性和战略性,可以实现对体教融合理念的深层释析与解读。通过从方法学的层面推动体教融合顶层设计的落地化支持,加快体教融合与健康促进之间的协同进程,保障体教融合与人才培养之间的对接条件,提升体教融合与育人效应之间的关联水平,优化体教融合与科学方法之间的支持环境,把握体教融合与政策治理之间的现实机遇,将有助于优化体教融合实践路向的设计与实施。

我国体育事业高质量发展的理念创新与实践推进——“面向‘十四五’的我国体育事业高质量发展”研讨会述评

推动体育事业实现高质量发展,是“十四五”时期体育事业整体发展顶层设计中的重要议题。运用会议记录法、文献资料法、逻辑分析法,对武汉体育学院期刊社主办的“面向‘十四五’的我国体育事业高质量发展”研讨会的成果进行了综述性研究。研究认为,通过丰富和完善新阶段体育发展内涵,树立科学与可持续的体育发展导向,激活更加协调和均衡的发展机制,构建从基本转向高位的发展格局,推动体育发展方式的改造与升级,能够系统地改进和创新我国体育事业实现高质量发展的理念。通过构建适应区域发展的体育事业发展布局,打造能激发体育事业发展活力的动力体系,形成从追赶走向超越的体育事业发展路径,优化体育的供给结构和提升整体供给质量,强化体育高质量发展的保障条件与核心要素,有助于从理论与实践层面持续推进我国体育事业的高质量发展进程,进而激发体育事业领域的发展活力,打造具有竞争力的体育事业高质量发展动力体系。

我国中文体育类核心期刊的数字化传播转型研究

从传播内容、传播渠道、传播主体和受众层面对我国16家中文体育类核心期刊的数字化传播转型进行研究,指出其在数字化传播转型中存在的问题:传播内容与纸质期刊重复,传播文本单一;平台建设与运营不完善,尚未形成立体化的传播格局;期刊编辑面临负荷过度化与边缘化、泛化的矛盾;传播精准度不够,交互性不强。对此提出我国中文体育类核心期刊数字化传播转型策略:转变内容生产思路,多文本传播;建设完善的数字化平台,提高运营的专业性;建设专业的数字化期刊编辑队伍;利用大数据进行精准传播、立体化交互传播。

我国体育事业发展的研究新论题与方法论创新——“中华民族复兴与体育的新使命”学术研讨会述评

为了深入宣传贯彻党的十九大精神,科学阐释新时代体育事业发展的重要论题,进一步推动体育科学研究和学科专业建设工作,武汉体育学院期刊社主办了“中华民族复兴与体育新使命学术研讨会”,会议围绕“如何肩负起新的使命,为努力将体育建设成为中华民族伟大复兴的一个标志性事业”展开了全面研讨。研讨会以体育治理现代化、先进体育文化建设、体育学科与专业建设、体育研究方法论创新为主要论题,围绕体育治理体系和治理能力现代化、运动项目协会自治、体育产业政策执行、竞技运动项目文化建设、中华武德文化建设、体育一流学科建设、中国健康体育课程模式的实践应用、体育教师专业发展、幼儿体育教育发展、体育人文研究哲学方法论、“自我民族志”与体育口述史的理论创新等具体论点展开了研讨,产生了一批高质量的学术观点,取得了高层次的学术效益和学术影响力,为丰富与繁荣体育社会科学研究提供了理论支持和智力服务。

我国体育事业创新发展的时代主题与问题释析——“新时代中国体育发展”国际研讨会述评

新时代中国体育事业的发展面临新的历史机遇与挑战。由《武汉体育学院学报》编辑部主办的“新时代中国体育发展”国际研讨会于2018年7月6—8日在福建福州成功举办。会议涵盖新时代中国体育改革与体育治理问题,新时代体育服务于国家发展战略和推进全民健身活动问题,新时代国际体育科学交流与合作问题,新时代中国特色体育发展的话语体系构建问题等相关议题,旨在深入探讨新时代中国体育事业改革、创新与发展进程中的系列论点,进一步加强我国体育科学研究与国际交流合作,促进中外学者的学术交流与讨论、争鸣与批判,加快构建新时代中国特色体育发展的话语体系,进而促进我国体育学术研究的繁荣与发展。

我国部分体育学术期刊网络传播影响力评价现状及提升策略

随着网络出版的发展,网络传播影响力已成为评价体育学术期刊的重要指标。在自主型网站建设方面,多数体育学术期刊经历了从创建链接网页到自主型网站建设的发展过程。而微博、微信公众号和作者QQ群等的运用,进一步促进了体育学术期刊的数字化。从中国知网和体育学术期刊自主型网站2个角度分析了体育学术期刊网络传播影响力的评价现状。分析体育学术期刊网络传播的主要困境:部分体育学术期刊微信公众号有待完善;体育学术期刊的网站和"两微一端"建设有待加强;体育学术期刊网络信息更新与制作岗位配置不足。提出体育学术期刊网络传播影响力的提升策略:加强网络出版和重点论文的"两微一端"推送;充分发挥融媒体的网络传播作用;完善数字文献资源的开放存取途径;借鉴国外体育学术期刊扩大网络传播影响力的有益经验。

我国普通高等体育教育改革探索

分析了我国普通高等体育教育存在的主要问题,论述了新时期我国普通高等体育教育面临的挑战,介绍了当今国外普通高等体育教育的发展趋势,在此基础上提出了我国普通高等体育教育的改革思路。

国外体育类核心期刊的网络化研究

对体育科学类SCI收录期刊和运动、休闲、旅游类SSCI收录期刊的网络化特点进行分析,指出其存在的问题:交互性不强,没有实现真正意义上的互联互通;网站页面雷同,难以彰显期刊特色;网络平台仍以门户网站为主,移动平台尚未得到充分利用;网络化内容仍以文字为主,对音、视频传播手段的利用有限。并对此提出建议和对策:利用数据收集和数据分析,提高对用户服务的针对性;完善网站建设,注重用户参与,增强交互性;打造精品栏目,增强核心竞争力;结合移动应用平台,实现平台化和垂直化发展。

体育院校特色隐性课程资源开发的探讨

体育院校隐性课程资源开发目前处于"粗放型"发展阶段,从新时期体育院校发展和学生培养角度出发,应当加大开发力度。笔者认为:开发体育院校特色隐性课程资源应从构建具有体育特色的校园环境;利用多种传媒引导正确的体育舆论导向;开发体育课堂教学过程中的隐性课程资源;提高教练员、学生思想政治辅导员职业道德素质;加强年级、班集体、专项队伍建设,培养学生群体意识和团队精神等几方面着手。

“两课”教学评价中存在的问题及对策分析

当前"两课"教学评价中普遍存在不科的课程评价标准、不公平的教学质量评价方式、单一的教学效果考核手段、片面的科研考核机制等问题,为了保证"两课"的教学效果,应建立科学的教学评价机制.