高校“建筑结构”课程“三阶四融”教学模式的构建探究

“建筑结构”作为应用型本科高校核心专业课程,兼具理论性与实践性,学习难度较大。“三阶四融”的教学模式将项目实践、工程试验、学科竞赛和创新创业四大板块有机融入“建筑结构”课程教学中,并建设相应的教学成效评价体系,对教学成效进行有效评估,能提高课程教学质量,为社会培养更多高素质、高技能建设人才。“三阶四融”教学模式的构建,可采用以下策略:设计教学策略,确定教学目标;革新教学内容,调整教学方法;重构教学安排,优化授课模式;理论结合实践,激发学生学习热情;注重课程考核评价体系建设,提升学生综合能力。