核心素养指导下的高中英语阅读能力培养策略

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:“英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。”核心素养的培养是高中英语教学中主要的教育目标,能为学生的长远发展注入驱动力。而阅读是英语学科的根本要素,是培养学生核心素养的有力工具,教师可以将阅读教学作为核心素养教育的主阵地,在培养学生阅读能力的过程中落实核心素养教育,使学生多元学科能力品质得以同步发展。

支架理论在高中英语写作教学中的应用策略研究

写作教学是提升学生核心素养的重要手段。为提升高中英语写作教学质量,文章作者基于实践研究经验,简要论述了提升高中英语写作教学质量的意义,指出支架理论有助于教师更好地组织写作教学活动,并结合教学案例提出教师可以运用情境支架激发学生的写作欲望,运用内容支架辅助学生设计写作思路,结合表达支架助力学生优化写作语言,通过评价支架帮助学生明确提升方向,最后提出教师要合理搭建支架,并在恰当的时机撤离支架,从而有效发挥支架理论对写作教学质量提升的推动作用。