新课改下高中物理教学策略探究

新课改的实施,物理课教学要以物理素养的培育作为出发点,同时对于高中物理教学过程策略的应用提出更高要求。在课堂教学过程当中,物理教师要善于运用多元化教学方法,指导学生高效地学习。下文从新课改要求出发,重点论述高中物理课堂教学策略,以供参考。物理学科内容本身具有抽象性特点,高中物理的知识比初中阶段知识难度大。传统教学模式下,教师单向输出的方式难以调动其学习兴趣。所以,新课改环境之下,教师要树立全新的教学观念,根据物理学科特点,分析学生需求,选择因材施教方式,通过有效引导,帮助学生学习物理知识,让课堂教学能够事半功倍。

基于物理核心素养的教学设计策略研究

高中物理难度大,知识点复杂,培养学生的物理核心素养十分关键,为此教师不能遵循传统的单一教学方式,教师应该致力于培养学生的解决问题的能力,帮助学生发现物理知识的内在规律,让学生通过自主实践,不断思考发现知识的内在规律和本质,进而自主构建物理知识体系,让学生真正学有所得,获取知识的内涵,掌握学习方式进而达到培养学生物理核心素养的目的。