正面教育在幼儿教育中的运用策略

幼儿教育质量对于幼儿身心发展有着非常重要的影响。在对幼儿进行教育的过程中,幼儿教师只有采取恰当的方法,才可以更好提高幼儿教育的质量。正面教育方式是当前幼儿教育非常重要的教育模式。幼儿教师有效实施正面教育,不仅可以与幼儿建立和谐的关系,而且可以促进幼儿身心健康发展。为此,本文主要对幼儿教育中正面教育的运用进行了研究,首先分析了正面教育运用的实际意义,以及目前幼儿教育存在的问题,最后提出了有效运用正面教育进行幼儿教育的策略。

在幼儿教育中应用信息技术的策略

为了促进幼儿教育质量的全面提升,信息技术在幼儿园教育中的运用不可或缺。文章以信息技术在幼儿教育中的应用为研究对象,首先阐述在幼儿教育中应用信息技术的积极影响,即优化教育方式,激发幼儿兴趣,拉近家园距离;然后分析在幼儿教育中应用信息技术的原则,即尊重活动需求、突出幼儿主体、提升创新性;最后提出在幼儿教育中应用信息技术的策略,包括五大领域、主题教育活动、养成教育活动、家园共育活动等,期望能为幼儿教育与信息技术深度融合的研究提供一些借鉴。

探究游戏活动中促进幼儿深度学习的实践思考研究

从古至今,关于游戏的概念林林总总,但大家一致认为游戏是幼儿最基本的活动。近年来,课程游戏化的大潮愈加猛烈,然而,热闹不等于有效,因此,我们在研究幼儿游戏的同时,更加应该探究在游戏活动,如何促进幼儿的深度学习,实现游戏的自由、自主、愉悦、创造等价值。笔者借助游戏活动的一些案例,逐步转变教师的思维观念,从研究的角度探索游戏的方向,明确深入学习的概念和特点。如何理解、尊重和欣赏教师、儿童在教学和科研中的作用,加强专业技能的专业发展,促进儿童在游戏中的全面发展,实现教师与儿童的共同成长。我们从深度学习与幼儿发展、深度学习中教师的两个不同版块来分析、辨识深度学习。