体育学习的积极性与原因归属的关系

体育学习上附加动机的重要性,为历来的许多研究者所指出。卫尔(Weiner)根据如何认识行动结果(成功·失败)的原因,从动机认识论的观点提出了附加动机不同的原因归属(因果)关系。而Kukal,Lefebure,Lefebure和Cunniongham广濑们在调查了成功附加动机与原因归属关系后,指出象Weiner所说的那样积极性高者成功的原因,在于能力和努力的关系,而失败的原因在于努力不够,与此相比,积极性低者成功的原因在于外界因素(运动和课题的难度),而失败的原因在于能力不足,在此所采用的许多研究并不是把在一般的情况下和体育运动情况的成就附加动机作为问题就与体育谭直接有关的学习积极性和原因归属进行的调查。