培养小学生观察能力的方法

众所周知,写作教学是小学语文教学的重中之重。学生有良好的写作能力,对学生以后的生活工作都会有帮助。但是,在当前的习作教学中,学生们“下笔没有神”,甚至是不知如何下笔,这是学生们缺乏生活实践,缺乏生活小观察,从而缺少写作素材的表现。那些善于观察生活点点滴滴的学生,在写作上一直是文思泉涌,基本不需要老师在后面的推动。所以,教师要想让学生们更好地进行写作学习,就需要积极培养学生的观察能力。

小学语文个性化阅读教学探究

随着新课改的不断推进,小学语文的教学模式也发生着重大变革。语文是人文性与工具性高度融合的学科,在新课改的推动下,语文教学将高度重视学生的个性化学习,努力体现学生在学习中的主体地位,这样有利于提升学生在学习上的自信心,有利于调动学生在学习上的积极性。目前,在新一轮课程改革的深入推进下,越来越多的教育工作者开始关注阅读教学。新课标提出,阅读教学的目标是使学生具有独立的阅读能力,并在阅读过程中受到思想的启发,享受阅读。其实阅读本身就是一种个性化的行为,教师应在阅读教学中起到指导作用,不应该在阅读练习中忽视学生的主体作用。