一棵野草也有春天——谈践行陶行知“爱满天下”教育思想

农村的孩子就像一棵棵野草,不管环境多么恶劣,他们从未放弃过生长,有些在路边狂风中摇曳着,有些从砖头缝隙里钻出来,有些生长在悬崖峭壁上,等寒冬过去,又是一个春天。

情景式教学,让英语课堂更有魅力

英语是一门外来语言,对于小学生来讲也是一门新的学科。学习英语与学习我们的母语一样,都离不开相应的语境。因此,情景在英语教学中显得至关重要。随着新课改的实施以及科技的迅猛发展,情景式教学被广泛运用于英语课堂,能够让英语课堂变得丰富多彩,更加富有吸引力。在英语教学中有效创设情景,不但可以激发学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,而且可以提高学生的学习效率,帮助学生感知和灵活运用英语,达到事半功倍的学习效果。

CLIL模式:小学英语课内外阅读整合教学的有效路径

英语阅读是小学英语学科教学中十分重要的组成部分,对于教师来说,需要将如何提高阅读效率作为教学研究的重点工作。本文主要从CLIL教学模式的小学学科教学应用出发,探索小学英语阅读教学中CLIL教学模式引入的要点教师要充分利用CLIL教学模式转变英语教学形态,做好CLIL教学模式下英语阅读教学优化,挖掘英语阅读当中所隐含的文化品格,提出应用CLIL教学模式的小学英语阅读课内外整合教学设计,小学英语阅读课内外相结合的前提,进行更为完善的教学框架建设,优化切入点强化课内外整合质量,以此来提升阅读教学效果,强化英语教学的整体质量。