“轴对称图形”教学片断与评析

前不久，笔者听了一节六年级数学课“轴对称图形”，整堂课教者充分让学生进行自主探究，鼓励合作交流。

求和

[题目]在线段AB的两端各有一个数1/2和1/3。现在请按规律在线段上写出一些数:第一次把AB两等分,在中点写上首尾两数的和(如左下图),5/6=1/2+1/3;第二次又分别将两数之间的线段两等分,并在分点上写出相邻两数的和(如右下图),

“轴对称图形”教学片段与评析

教学片段一: 师:同学们,刚才你们说长方形对折后两边是完全重合的,请大家把折好的长方形举起来让别人看一看。 (学生都举起了手中的长方形。) 师:你们还有其他的折法吗? 生:老师,我有两种折法,一种是横着折的,另一种是竖着折的。

究竟要多少分钟

[题目]一根长5米的木头,要把它锯成5段,每锯一次要3分钟,每锯完一次要休息2分钟,问锯完这根木头共需多少分钟?

倒过来看数字

我们在学习数学的过程中，每天都要和数字打交道，可是你是否注意到这样一个有趣的现象：有些数字倒过来看与正过来看是一样的，例如0、1、8；有些数字倒过来看与正过来看是不一样的，例如6、9，6倒过来看是9，而9倒过来看正好是6；

好一个“100-80”

今天数学课的复习内容是分数应用题与比例应用题的综合训练，我先与学生一起进行知识点复习，然后进行题目训练，以检验今天课堂的学习效果。