开放教材 激发兴趣

《音乐课程标准》的出台,一方面为音乐教师明确了教学目标,另一方面又对音乐课堂教学评价标准进行了重新定位,行进在教改征途中的我,出现了很多困惑,也引发了对音乐教学的种种思考。过去,我记忆中的音乐教学模式是封闭的,学生总是围着老师转,老师则是围着教材转。就像裹了脚的女人,走起路来特别费劲。如今,音乐课堂"活"了起来,许多新观念,新方法正冲击着我们传统的音乐教学观念。《音乐课程标准》要求音乐教师要有开阔的视野,丰富的知识,扎实的基本功,建立以学生为主体,老师为主导。

初中音乐教学的“本真”追求

初中音乐教学不仅要致力于学生的音乐知识与技能,更要致力于学生的音乐感受与体验。让生命在场,是初中音乐教学的“本真”追求。教师要用情境激发学生学习音乐的兴趣,用想象拓展学生学习音乐的潜质,用情感提升学生学习音乐的品质。通过生命化的音乐教学,充分发掘音乐学科的育人功能,彰显音乐学科的育人价值。