借鉴先进经验 促进我国环境管理会计的发展

本文介绍了国外在环境管理会计方面的成就,对比分析了我国与国外在理论研究和实践应用方面的巨大差距。认为应从理论研究、政府推动等几方面入手来推动我国环境管理会计的发展,缩小我国与世界先进水平的差距。

利用农民合作经济组织形式促进可持续农业技术采用

农民专业合作经济组织的主体是农户,农户又是可持续农业技术采用的主体。把发展农民合作经济组织和促进农户采用可持续农业技术结合起来,将会减少农户的可持续农业技术采用的顾虑和解决可持续农业技术在采用中出现的技术问题、资金问题等。提高农户对于农民经济合作组织的认知程度及其对可持续农业技术采用的技术能力并吸引不同生产经营特征的农户加入农民经济合作组织是促进可持续农业技术采用的有力措施。

以财政投入机制的完善促进我国城乡经济统筹发展

城乡经济的统筹和协调发展并不是短期内就可以达到的目标,它需要我国政府在宏观财政投入上给予农业、农村和农民长期的优惠政策和始终坚持倾向于农业的发展战略,只有这样才能增强农业的积累能力,促进农村和农业稳步提高经济、社会发展水平,最终突破二元经济、社会结构的桎梏,实现城乡经济的统筹发展。

管理会计教学方法改革之我见

教学方法直接影响着教学的效果和学生的学习兴趣,本文针对管理会计学课程的教学方法现状从问题设置、案例教学等五方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助。

加强新时期高校办公室队伍建设的思考

加强高校办公室队伍建设是新时期做好办公室工作的重要内容。通过加强政治素质、工作作风、工作能力和建设学习型办公室等研究,来进一步提高办公室队伍的整体素质。

振兴东北老工业基地形势下的黑龙江省财源建设

振兴东北老工业基地是党中央继西部大开发的又一战略决策,黑龙江省要利用这大好时机,借助振兴东北老工业基的热潮,坚持发展才是硬道理、进行结构调整、发展民营经济,进行财源建设。

主体间性视阈下高校中华民族共同体教育的行动逻辑与实践路径

中华民族共同体教育本质上是一种价值观教育,核心是建立以认同为内核的共同体理念。中华民族共同体教育除依靠系统的知识传授外,更需注重主体的体验生成、情感触发和行动支持。主体间性理论为中华民族共同体教育提供了认识论和方法论指导,为开展中华民族共同体教育提供了注重师生互动、重视主体间交往及彰显共生指向的独特行动逻辑。依循中华民族共同体意识知识生成—情感培育—行为塑造的逻辑进路,学校在中华民族共同体教育中要强化理解与共悟为中心的知识生成;在中华民族共同体情感教育中要着力提升主体间交往的“量”与“质”;在中华民族共同体实践教育中努力实现他者、社会、国家的一体化连接,以此构建中华民族共同体教育由知到行、情理交融的一体化实践路径。

石油行业测井安全的管理与控制措施研究

石油测井工作的顺利进行,需提升安全管理控制能力,为石油开采提供可靠的数据信息资料,同时消除不安全隐患造成的各 种负面问题。在制定石油测井安全控制工作中,需要对安全因素可靠分析,为安全管理和控制提供参考。在石油测井安全管理中, 加强人员培训,对人员作业的操作行为可靠管理,对各种作业设备可靠管理,掌握不良的环境变化隐患,消除不良环境隐患, 做好环境监测。