课程有效融合 促进品德教学生活化

《关于深化中小学课程改革的意见》中提出了＂积极推进国家课程和地方课程校本化,加强课程资源整合,建立多元科学的教育教学方式＂的要求。作为课程的建构者和参与者,如何在课程整合的过程中,逐步打破惯例对自我学科身份的认定和对其他学科的陌生感,提升课程资源意识,做课程资源收集的有心人,做课程整合的改革者呢？通过在品德学科教学中尝试性研究,逐步探索出了课程有效融合,促进了品德教学生活化的有效路径。

全环境立德树人 培养崇德向善时代新人

党的二十大报告指出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青岛湖岛小学紧紧围绕立德树人根本任务,构建全环境立德树人教育体系,通过强阵地助力培根铸魂,抓活动引航健康成长,立品牌激励崇德向善,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。