新时期我国职业教育研究发展轨迹、热点和趋势研究——基于党的十八大以来北大核心职教期刊的计量统计分析

运用可视化软件绘制党的十八大以来(2012—2023年)北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》(以下简称北大核心)中的职教期刊38621篇论文关键词共现知识图谱。经分析表明:新时期以来《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育与职业》和《职教论坛》为代表的职教期刊时代特色鲜明,《教育与职业》发文量最高,职业教育文献刊载总量逐渐下降并趋于稳定,“职业教育改革”“职业技能”“工学结合”和“工匠精神”等始终是期刊关注的研究热点。北大核心职教期刊高发文量与索引率的作者广泛分布在经济发达地区的大中专院校、教育行政机关和地区教育研究院等机构,研究视域集中在“产教融合”“校企合作”“立德树人”“职业本科”和“现代学徒制”等五个方面;未来的研究方向趋向于“课程思政”“普职融通”和“科教融通”等维度。职业教育研究成果同政治经济社会发展紧密契合,对完善现代职业教育体系、推动教育强国建设和技能型人才教育理论、实践与改革起到了举足轻重的作用。

我国考试研究现状及趋势——基于《中国考试》研究热点及其知识图谱的计量分析

运用可视化软件绘制《中国考试》在2004-2022年刊载的2789篇学术论文的关键词共现知识图谱。分析结果表明:《中国考试》专业特色鲜明,“高等教育入学考试改革”“教育测量与评价”“考试技术”等领域是期刊关注的研究热点。《中国考试》发表的学术研究成果同考试改革与发展实践紧密契合,对人才选拔和教学评价的政策生成、实践与改革起到了反馈作用。《中国考试》高发文量作者广泛分布在国家及省市教育行政机关、地方考试研究机构和高等学校等单位,伴随着教育行政管理人员发文的比例逐渐下降,考试专家学者与高校教师发文比例不断提升,表明我国考试研究环境正不断改善。依据计量分析推断,考试改革研究、考试测量与评价和数字化变革会长期成为未来考试研究的发展方向。

从理念到实践的启示:STEAM教育的转化、协同和融合

受5G+、大数据、云计算和物联网等技术影响,创新教育呈现出不断升华和衍化的趋势。在创新教育不断发展的过程中,STEAM成为创新教育发展最前沿,其在演进过程中呈现由“共生”向“内在”转化,由“分支”向“一体”过渡,由“嬗变”向“实践”融合等特点,具有一定的借鉴和启示意义。STEAM教育秉持塑同存异原则,以共有价值协调应用性与创意性矛盾;落实知行结合模式,以信息体系为依托,塑造饱含创新精神的教育体系;坚持刚柔并济理念,以多元方式助力创新教育实践;坚持内外兼修,深刻认识创新教育的核心属性,最终以开放视野升华创新教育。

城市治理轨道交通管理对策分析

随着城市化的不断推进,城市中的轨道交通管理水平已经成为制约城市发展的关键因素。在传统城市治理中,治理模式较为单一,无法真正解决轨道交通在发展过程中存在的问题。而随着社会的发展,传统管理模式在当下更无法满足公众的出行所需,需提升对其重视程度,做好轨道交通的管理工作,最大限度地发挥其积极作用。本文分析城市治理轨道交通管理中存在的问题,并提出城市治理轨道交通管理对策,以期为今后开展相关研究提供参考。

从STEM和STEAM看创新教育理念的嬗变、深化、升华

在以实用主义、技能导向与融合范式为全球教育宏观发展方向的背景下,STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是突出跨学科融合优势,强调科学创意培养,重视人文精神与关怀.创新教育理念经历了从单维途径到多维途径,从学院导向到社会导向,从欧美框架到多元框架的螺旋式发展.目前创新教育呈现出以多方合作为内涵、以劳动力与社会为导向、以产学研相融合为价值、以发展终身教育为路径的宏观发展趋势,这与强调多元融合的STEM、STEAM教育理念相契合.深究其历程,探讨各国创新教育理念的发展变化,对我国创新教育发展具有一定借鉴意义.

教育计量理论及元关系:概念界限、取向与趋向

教育计量理论是教育科学的重要组成部分,目前存在概念界定模糊、研究取向不明等问题,需从概念界定、内容特征、体系范式和发展脉络等维度对教育计量进行梳理。教育学科与文献计量、科学计量、信息计量、网络计量和知识计量逐渐融合,注重可视化、社会网络分析等方法的应用,呈现跨学科、科学性和阶段性特征,在不同的发展阶段聚焦不同的研究路径,未来将更加注重提升综合学科的人文内涵,强化计量与教育学科特征,深化跨学科理论应用。

建设世界一流大学必由之路:深研、厚积、广扬与传承--基于四大世界大学排名的视角

世界大学排名是衡量院校全球综合实力的镜鉴。目前,ARWU、THE、QS与U.S News等排名已成为广泛认可的世界大学排行榜。本文通过对世界一流大学排名中研究成果量化导向、国际化科研评价框架、高校声誉影响与服务社会和人才培养等维度进行系统分析,发掘出研究成果、科研潜力、院校影响力和创新贡献等世界一流院校建设发展的逻辑起点,探索出结合学术产出与科研成果转化、院校设施建设与科研人才储备、院校品牌与认同感建设、创新创业与文化传承的通用建设范式。我国建设世界一流大学的路径既要资鉴建设经验,又要结合现实环境,以建设高等教育强国为指引,建设具有中国特色的世界一流大学。

“一带一路”背景下高校国际合作的公共外交思考

“一带一路”倡议是全面推进国际合作,带动沿线国家发展,提高我国对外开放水平的重大构想,是我国高等教育国际化水平不断提高,区域与其他国家间高等教育大开放、大交流、大融合的发展机遇期。伴随着高校在国际交流合作的日益密切,其公共外交的内涵和价值正在不断凸显。高校为“一带一路”沿线各国提供强大的人才与技术支撑,对“一带一路”建设具有一定的基础性和先导性。重视高校国际交流合作,发掘高校的公共外交职能,有利于提升我国的国际话语权,增强我国在国际舞台的综合影响力。

俄罗斯STEM教育趋势:萌芽、升华与超外

STEM教育起源于1986年美国国家科学委员会发布的“本科科学、数学与工程教育报告”。以跨学科、创新性、人本位与技术导向为核心特征的STEM教育在岁月中勾勒出创新经济发展的人才培养路径。面对英美、法德、日韩等国STEM教育对创新经济与综合生产力促进作用的不断凸显,俄罗斯逐渐加大对STEM教育的重视力度,以期优化人力资本结构、实现社会经济转型并增加国家综合竞争力。

外国语学院管理模式转变的哲学思考

面对当今不断变化的人才需求,旧有的管理模式已无法满足高校日益复杂多变的环境。外语学院管理模式的转变更需要理性的思辨与逻辑的分析。本文首先分析高校外国语学院管理模式转变的必然性,其后将基于目的论、价值论对管理模式改革进行哲学的透析与论述。

城镇化背景下俄罗斯族高等教育入学率研究——以内蒙古额尔古纳市为例

伴随着我国新型城镇化进程的不断加快,当下我国高等教育规模和结构步入新的发展阶段,已成为世界高等教育第一大国。2017年我国高等教育毛入学率达到42.7%,正在向国际公认的高等教育普及化阶段迈进,对少数民族地区高等教育入学率的影响尤为明显。文章以俄罗斯族聚集区的内蒙古额尔古纳市为研究对象,分析2010—2017年额尔古纳市的相关城镇化指标和俄罗斯族的入学情况,探究城镇化背景下俄罗斯族高等教育入学率的相关问题。最终得出俄罗斯族人才培养的相关意见与建议。

教育政策计量研究:内涵、取向与趋势

计量理论是量化评价的主要理论来源和基础。教育政策计量是教育政策学同计量理论相结合的研究范式,目前教育政策计量概念表述模糊,同政策计量界限不明晰的取向愈加突出,对教育政策计量的研究内涵亟须从既定概念、取向内容、特征分析、脉络发展和结构关系等维度进行系统梳理。当下教育政策的文献计量与政策本体计量逐渐融合,社会网络、可视化、中介作用与因子分析等计量手段逐渐呈现出学科集合、方法整合与范式融合等特征,展现出政策计量量化、文本计算强化、计量理论应用深化的趋势。

从传承到卓越:STEM教育发展的多元、科层与嬗变

为深层探究STEM教育的发展演进道路,生成全体系途径与可持续创新教育发展范式,文章通过思辨STEM教育发展过程的性质,分析其产生社会效应的机理,同时在时间与空间视阈,讨论STEM教育在以要素主义、结构范式与成果导向的创新教育时代的不同作用效果。发现STEM教育突出跨学科融合优势,强调科学创意培养,重视学术精神与人文关怀,经历了从单维到多元的使命转变、从整合到科层的动力转换、从传承到嬗变的范式转型,具有一定的系统性和内聚性。STEM教育演进中的多元、科层与嬗变表明创新教育发展的体系、途径与范式具有提升国家竞争力、促进产业升级和实现学科融合的作用与价值。

特朗普政府STEM教育改革综述及启示

脱胎于创新机制的STEM教育,在提升国家综合竞争力、满足创新产业需求、促进教育与就业公平具有显著的社会效能,是美国特朗普政府施政以来开展教育改革的重点。特朗普执政期间,STEM教育经历了从“唯他”到“唯我”的范式改革,从建制到调控的使命转变,从传承到嬗变的动力转换。STEM教育是特朗普政府为数不多的执政亮点,探究特朗普政府STEM教育改革的发展脉络、厘清特朗普政府STEM改革思维,对我国统筹科技创新与教育机制、打造国际竞争力优势具有镜鉴意义。

建设世界一流大学亟待处理好四重关系——基于三大世界大学排行榜的视角

文章通过对世界一流大学关键特征和中国大学在ARWU、QS、THE三大排行榜中的排名及其特点进行分析发现,在世界一流大学排名趋势下主要存在四对关系范畴,即科研论文产出与科技成果转化、人才培养目标与本科教育质量、欧美标准体系与中国特色文化、重点建设高校与高等教育系统。中国大力推动世界一流大学建设亟待对接国家战略需要,优化科研评价体系;注重人才培养质量,加强本科教育建设;衔接欧美指标体系,构建中国特色标准;搭建多元扶持体系,促进协同共建发展。

高等教育行政管理体制运行模式研究

当前,随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化,高等教育行政管理体制逐渐无法适应国家经济的发展,建立一个新型的高等教育行政管理体制运行模式迫在眉睫。本文分析了我国现行高等教育行政管理体制特点,就高等教育行政管理体制运行模式的构建展开了论述。

内蒙古地区高校国际汉语教学存在的问题及对策研究——基于评价的维度

调查表明,内蒙古地区国际汉语教学效果不容乐观。留学生认为,教学效果不佳,主要是因为教师对学生的个性和国别文化研究不够,教学方式老旧,形式固化;教学过程互动缺失,单调乏味;器材操作运用不足,滞后生疏;教学内容呆板,缺乏创意。教师则认为,教学对象来源复杂且程度不一,教学实操难度较大;缺乏专门语种能力,讲义编写困难重重;过分侧重科研成果,评价重心和评价导向有明显偏误。因此,基于调查结果,深入分析当前影响高校国际汉语教学效果的因素,制定有效对策,是破解当前高校国际汉语教学低效的关键。