网络处理器中微引擎设计

本文基于网络处理器中微引擎在POS口和千兆以太网口通信中的应用,详细叙述了千兆以太网端口和POS端口通信中微引擎设计的关键技术——多线程接收,线程间互斥和同步。为网络处理器中微引擎的软件设计提供了一些参考方法。

中学数学教师应具备哪些能力

现代教育对广大教师在教育观念、心理素质、以及教学技能提出了新的要求。下面结合本人多年数学教学的经验，就数学教师应具备哪些能力，作一探讨，供参考。

创设问题情境 优化数学课堂

《全日制义务教育数学课程标准》要求：数学教学要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”，“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。”为了实现上述目标，创设问题情境，优化数学课堂，无疑是非常重要的教学手段。

如何在数学教学中开展探究性学习

在数学教学中,开展探究性学习,充分让学生去尝试、发现、自悟、自得,才能真正体现新课改的教育理念。本文从"激发兴趣"、"创设情境"、"精心指导"三个不同的层面,介绍了在数学教学中开展探究性学习的方法与策略。

试论国民生产总值统计中事业单位劳务价值的计算问题

长期以来,我们只采用工农业总产值和国民收入(社会净产值)作为反映经济发展的主要指标,在一定程度上影响了第三产业的发展。近来,这个问题逐渐被我们所认识,在第三产业得到积极发展的同时,国民生产总值指标也开始采用,以全面地考察整个国民经济的发展。但是,目前的统计体系还存在着一些不合理因素。其中包括在第三产业的国民生产总值统计中,对占有很大比重的服务部门(尤其是一些事业单位)劳务价值的不正确认识,

试论微观经济核算规范化

我国新的国民经济核算体系,以马克思主义的再生产理论为指导,从我国有计划商品经济的实际出发,总结了建国以来核算制度的经验,消化吸收了MPS与SNA两大核算体系的长处,列国民经济运行全貌和社会再生产的全过程,进行系统、全面的核算,以揭示国民经济活动的内在联系和规律性。

一种基于C#实现的生产多批次数量值的选值算法

现在的电子兑奖方案通常让消费者在网上的兑奖平台通过输入商品内包装上的兑奖码进行兑奖,但存在某些人在不购买商品的情况下,通过猜测猜中兑奖码从而进行兑奖的风险,提出多批次生产可降低猜测1次就猜中兑奖码的概率。但某些批次数量值可能导致某些人利用计算机脚本程序进行海量猜测兑奖码时,猜中多个兑奖码的概率提高了。进一步提出了一种计算批次数量值范围的算法,算法根据二项和泊松分布的相关特性来计算相关的概率函数值,通过C#编程语言和。Net平台的一款开源数学工具Math.Net实现。该算法能够为商家决定生产批次的数量提供指导,切实为商家减少经济损失。