例谈数学解题中“特殊化”的思维方法

在数学学习的过程中,解题是一个重要环节。在解题中不少学生偏重于计算、论证,当遇到陌生、新颖或较难问题却不知道怎样去发现、探索、猜想。而数学中的"特殊化"思维方法就是解决这类问题的常用手段之一。"特殊化"的思维方法是把研究的数学问题或对象从原来范围缩小到较小范围或个別情形进行考察的思维方法。下面通过例子介绍这种方法的常见应用。

创设情景,培养学生的创新意识

二十一世纪,人类进入知识经济时代,人的智能和知识将作为社会发展的主要资本;社会发展需要掌握知识,具有创新意识的人才。因此,世界各国都在积极探索培养创造性人才的途径。

电视专业频道的困惑

我国目前有3000多个频道，按照频道的行政设置，可以分为国家级频道、省域频道、城市频道。这些频道都在谋求自身的发展。而据一份数据表明：我国电视观众收看时间平均每人每天为131分钟（两小时零十一分钟），从这个数据看观众注意力成了稀缺资源。吸引观众眼球能力的高低将决定节目和频道的生存。

从电视新闻热线的品牌竞争看新闻语态变化趋势

新闻热线一直是媒体倚重的一个信息来源,尤其是媒体对民生新闻关注度加强后,热线资源成了媒体争夺的焦点。但从现在发展趋势看,这种争夺的方式有了新的变化。在浙江这种变化主要表现在对新闻热线品牌的重视,从中我们可以看到浙江电视媒体在寻求一种新闻语态的突破。