数字普惠金融对农户收入的影响研究——以安徽省十六市为例

研究数字普惠金融与农户收入两者之间的关系与作用机制,有助于数字普惠金融在农村的发展,推进农户增收。基于北京大学数字普惠金融指数和安徽省十六市2011年至2020年农户人均可支配收入作为研究数据,主要利用固定效应模型,分析数字普惠金融对农户人均可支配收入的影响效果以及异质性表现。从实证来看,数字普惠金融总体上有利于增加农户的人均可支配收入,并且从数字普惠金融的覆盖广度、使用深度、数字化程度进行深入研究,发现三者均显著地促进农户收入,其中覆盖广度促进效果最明显。异质性来看,数字普惠金融对安徽省农户的转移性收入增收效果最明显,其次是工资性收入、经营性收入,对财产性收入并没有显著影响。此外,数字普惠金融最能促进安徽省沿江平原地区农户的收入,其次是山区,最后是淮北平原地区。为促进区域协调发展,提高农户的金融需求、增加农户收入,提出了相关建议。

初中思想政治课堂教学质量的提高

初中政治教学是中学“思想品德”教育、教学的重要途径,由于其具有针对性性、实证性强,而且又是社会主义现代化建设的重要科目,因此,初中政治教学普遍存在着教师难教、学生学习吃力、教学质量不高等现象。要转变业已落后体系,就必须端正初中政治教学思路,从现实出发,大胆创新。笔者将结合自己多年的政治教学经验,略谈提高初中政治教学质量的一些见解。