2型糖尿病经二肽基肽酶4抑制剂治疗的研究进展

随着人们生活水平提高、生活方式和饮食结构不同程度的变化,患有2型糖尿病的患者越来越多,已经成为我国临床常见病及高发病之一。传统的治疗方法不能达到预期的临床效果,难以控制患者病情发展。近年来,二肽基肽酶4抑制剂被广泛应用于2型糖尿病的临床治疗中,取得较好临床效果,被越来越多患者和医护人员所认可。本文主要针对二肽基肽酶4抑制剂对2型糖尿病的治疗情况进行阐述分析。

浅析初发2型糖尿病经二甲双胍联合磷酸西格列汀治疗的效果

目的分析初发2型糖尿病采用磷酸西格列汀与二甲双股联合治疗的疗效。方法选取该疾病患者82例,随机分为两组各41例。两组均给予二甲双胍治疗,实验组则加用西格列汀。以12周为观察期,对比两组疗效。结果两组空腹胰岛素(FIns)均有所提升(P<0.05),实验组上升幅度较高(P<0.05)。两组体质量指数(BMI)、糖化血红蛋白(Hb A1c)以及餐后血糖(2 h PG)、空腹血糖(FBG)等指标均有所下降(P<0.05),其中实验组下降幅度较大(P<0.05)。两组患者均无严重不良反应。结论对初发2型糖尿病患者采用磷酸西格列汀联合二甲双胍进行治疗,对疾病康复起到一定程度的促进作用。

脑心通胶囊联合奥扎格雷钠治疗糖尿病合并脑梗死的疗效分析

目的探究脑心通胶囊联合奥扎格雷钠治疗糖尿病合并脑梗死的疗效。方法选取我院近年来收治的62例糖尿病合并脑梗塞患者,按照随机抽签方式分成观察组和对照组。观察组通过脑心通胶囊、奥扎格雷钠联合治疗,对照组给予单存奥扎格雷治疗,对比两组临床疗效。结果观察组的治疗总有效率93.55%,对照组的治疗总有效率77.41%,差异具有统计学意义,P<0.05。治疗前、后,两组神经功能缺损程度、凝血指标进行比较,P<0.05。结论糖尿病合并脑梗塞,经脑心通胶囊联合奥扎格雷钠治疗,临床效果较好,具有重要的临床价值。

基于学生主体性的高中英语学习能力的培养

高中英语教学是一门非常重要的教学基础学科课程,它对于培养学生的跨文化交际能力、英语综合素养有极其重要的意义和作用。在高中英语教学过程中,要遵循新课程改革的新标准和新要求,以学生为核心和主体,充分挖掘出学生在英语学习中的主体性和创造性,要彻底转变原有的英语'灌输式'的教学模式,必须采用有效的教学方法和手段,培养学生的英语自主学习能力,开发学生的英语学习创新思维,建构开放式的、互动式的、动态的高中英语自主学习课堂。