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萌芽文学社简介
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作者 管桂梅 《语文世界(上旬刊)》 2020年第11期22-22,共1页
山东省青岛市西海岸新区张家楼小学萌芽文学社,成立于2013年,文学社社长管桂梅,顾问宋芝文,现有社员30人,辅导教师2人。文学社社员喜欢阅读,勤于思考,乐于写作。文学社主要以学生活动为主,以生活化作文为突破口,在教师指导下,学生观察自... 山东省青岛市西海岸新区张家楼小学萌芽文学社,成立于2013年,文学社社长管桂梅,顾问宋芝文,现有社员30人,辅导教师2人。文学社社员喜欢阅读,勤于思考,乐于写作。文学社主要以学生活动为主,以生活化作文为突破口,在教师指导下,学生观察自然,感悟生活,积累素材,情动而辞发,我手写我心,一篇篇美文被刊登在《萌芽校报》上。在文学社引领下,学校形成了良好的阅读氛围,学生的综合素养也在不断提升。 展开更多
关键词 阅读氛围 积累素材 教师指导 生活化作文 文学社 我手写我心 综合素养 辅导教师
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基于“真善美”办学理念下学生语文核心素养的培养
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作者 管桂梅 《教育论坛》 2016年第3期12-14,共3页
核心素养在学生成长、发展过程中起重要指导作用,是学生具有普遍意义的必备品格和关键能力。语文核心素养在《语文课程标准》中是这样论述的:“语文课程应该培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用中国语文,丰富... 核心素养在学生成长、发展过程中起重要指导作用,是学生具有普遍意义的必备品格和关键能力。语文核心素养在《语文课程标准》中是这样论述的:“语文课程应该培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用中国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”毋庸詈疑, 展开更多
关键词 《语文课程标准》 学生成长 素养 办学理念 培养 真善美 口语交际能力 关键能力
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