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肌肉注射洁霉素引起局部反应的观察
1
作者
管桂英
杨淑云
+2 位作者
李颜华
丛春英
吕玉琴
《黑龙江医学》
1996年第5期54-55,共2页
关键词
局部反应
洁霉素
肌肉注射
炎症反应
注射部位
葡萄糖注射液
消炎止痛膏
临床观察
尚志市
氯化钠注射液
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职称材料
作文评改重在打好基础
2
作者
管桂英
刘瑜
《小学教学研究(理论版)》
2012年第10期45-46,共2页
“万丈高楼平地起”“好的开始,等于成功了一半”,说的都是基础的重要性。小学启蒙教育阶段,是每一个人接受基础教育的阶段。人的一生的发展状况,无不打上这个阶段的烙印。人的口头语言与书面语言的水平如何,更与有没有良好的基础...
“万丈高楼平地起”“好的开始,等于成功了一半”,说的都是基础的重要性。小学启蒙教育阶段,是每一个人接受基础教育的阶段。人的一生的发展状况,无不打上这个阶段的烙印。人的口头语言与书面语言的水平如何,更与有没有良好的基础教育有着密切的关系。在写作方面,刘勰也早已指出:“夫才有天资,学慎始习,斫梓染丝,功在初化,器成采定,难可翻移。”这几句翻译成白话的意思是:才气由于天资。学习要在开头时慎重,正像制车轮,制木器,染丝绸,功效都在开头显现,等到器物制成,色彩染就,就难以改变了。清朝著名文人纪晓岚盛赞刘勰的说法是“归到慎其先入,指出实地功夫”。我们提出“重在打基础”,就是要“学慎始习”,
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关键词
作文评改
基础教育
教育阶段
书面语言
口头语言
纪晓岚
刘勰
开头
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职称材料
浅议划归思想在初中数学教学中的应用
3
作者
管桂英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第2期90-90,共1页
在数学教学的过程中,由于数学知识繁多,需要对相关的知识进行梳理,通过归类是学生能掌握同一类知识的解决方法。
关键词
划归思想
初中
数学教学
应用
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职称材料
多媒体在几何教学中的作用
4
作者
管桂英
《江西教育(教学版)(B)》
2007年第12期23-23,共1页
1.创设情境。激发兴趣。小学生空间观念和想象能力较弱,学习几何知识是被动接受,死记概念和公式,很难达到理想的教学效果。如在教学“垂直”这一概念时.可以先出示两条任意相交的直线。通过计算机移动量角器.学生很快能读出这两...
1.创设情境。激发兴趣。小学生空间观念和想象能力较弱,学习几何知识是被动接受,死记概念和公式,很难达到理想的教学效果。如在教学“垂直”这一概念时.可以先出示两条任意相交的直线。通过计算机移动量角器.学生很快能读出这两条直线相交的角的度数(教师强调:小于90度)。然后,
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关键词
几何教学
多媒体
创设情境
激发兴趣
想象能力
空间观念
被动接受
几何知识
原文传递
题名
肌肉注射洁霉素引起局部反应的观察
1
作者
管桂英
杨淑云
李颜华
丛春英
吕玉琴
机构
尚志市医院
宾县人民医院
哈尔滨市第二医院
黑龙江省医院
出处
《黑龙江医学》
1996年第5期54-55,共2页
关键词
局部反应
洁霉素
肌肉注射
炎症反应
注射部位
葡萄糖注射液
消炎止痛膏
临床观察
尚志市
氯化钠注射液
分类号
R595.3 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
作文评改重在打好基础
2
作者
管桂英
刘瑜
机构
江西安福县平都一小
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第10期45-46,共2页
文摘
“万丈高楼平地起”“好的开始,等于成功了一半”,说的都是基础的重要性。小学启蒙教育阶段,是每一个人接受基础教育的阶段。人的一生的发展状况,无不打上这个阶段的烙印。人的口头语言与书面语言的水平如何,更与有没有良好的基础教育有着密切的关系。在写作方面,刘勰也早已指出:“夫才有天资,学慎始习,斫梓染丝,功在初化,器成采定,难可翻移。”这几句翻译成白话的意思是:才气由于天资。学习要在开头时慎重,正像制车轮,制木器,染丝绸,功效都在开头显现,等到器物制成,色彩染就,就难以改变了。清朝著名文人纪晓岚盛赞刘勰的说法是“归到慎其先入,指出实地功夫”。我们提出“重在打基础”,就是要“学慎始习”,
关键词
作文评改
基础教育
教育阶段
书面语言
口头语言
纪晓岚
刘勰
开头
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议划归思想在初中数学教学中的应用
3
作者
管桂英
机构
湖南省祁东县风石堰镇紫冲中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第2期90-90,共1页
文摘
在数学教学的过程中,由于数学知识繁多,需要对相关的知识进行梳理,通过归类是学生能掌握同一类知识的解决方法。
关键词
划归思想
初中
数学教学
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体在几何教学中的作用
4
作者
管桂英
机构
安福县平都第一小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2007年第12期23-23,共1页
文摘
1.创设情境。激发兴趣。小学生空间观念和想象能力较弱,学习几何知识是被动接受,死记概念和公式,很难达到理想的教学效果。如在教学“垂直”这一概念时.可以先出示两条任意相交的直线。通过计算机移动量角器.学生很快能读出这两条直线相交的角的度数(教师强调:小于90度)。然后,
关键词
几何教学
多媒体
创设情境
激发兴趣
想象能力
空间观念
被动接受
几何知识
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
肌肉注射洁霉素引起局部反应的观察
管桂英
杨淑云
李颜华
丛春英
吕玉琴
《黑龙江医学》
1996
0
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职称材料
2
作文评改重在打好基础
管桂英
刘瑜
《小学教学研究(理论版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
浅议划归思想在初中数学教学中的应用
管桂英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
多媒体在几何教学中的作用
管桂英
《江西教育(教学版)(B)》
2007
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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