多阶段应急物资多目标连续分配问题建模与求解

大型自然灾害应急物资分配是展开受灾点应急救援的基础,主要研究如何对受自然灾害地点周边的应急物资进行合理调配,尽快从各个储备站将应急物资输送到受灾点,保障事故救援顺利进行。然而,已有研究大多局限于单个阶段的应急物资分配,过于强调应急响应的时效性而忽视了物资消耗的连续性。为此,构建了一种面向多储备站、多种应急物资、多受灾点、多阶段连续分配应急物资的多目标分配模型,并分析推演了满足物资阶段内连续消耗的约束条件,基于非支配排序遗传算法(NSGA)和启发式策略设计了一种应对大型自然灾害的应急物资多目标分配算法。仿真实验验证了所提算法的有效性。实验结果表明,所提算法可以同时兼顾大型自然灾害应急响应的连续性和时效性要求,为大型自然灾害应急救援提供更多且更优的应急物资分配方案。

基于发展学生核心素养的学校课程实施现状调查分析——以南宁十中为例

为了解学校课程实施现状,在此基础上,采取有效措施,进一步优化和完善课程体系,笔者对该校部分初中、高中学生开展了学校课程实施现状调查,并从学校课程目标、内容、结构、实施及评价方式五个维度,对调查数据结果进行分析,进而根据分析结果提出了相应的五个学校课程实施优化路径。提出了相应的五个学校课程实施优化路径,以期能够促进学校课程的有效实施,使校园文化内涵得到充实丰富,对学生核心素养和教师专业素养进行积极培育。