核心素养培育与高职语文课程改革研究——评《高职语文(第二版)》

高职语文是培养高职学生表达能力、沟通能力及语言应用能力的重要课程,随着要求提高学生的核心素养,传统的高职语文课程已难以适应这一要求。李文锦编著的《高职语文(第二版)》(2014年8月由华东师范大学出版社出版),打破了现行教材的固有程式,分语言交际、应用写作、阅读欣赏三大模块,从核心素养相关内涵入手,分析高职语文课程教学存在的问题,进而探讨高职语文教学改革策略,提出应从语文技能的训练,强化听读写等知识技能、课程体系等方向改革,使学生的核心素养和语文素质取得实质性的提高。

论茶文化在汉语言文学教学中的融入

汉语言文学在我国历史悠久,随着我国的综合国力不断提高,汉语言在国际上的影响力也越来越大。它是一个与时俱进的专业,所涵盖的知识面十分广泛,有很强的文学特征,因此也就需要在学习时具备有丰厚的文化底蕴。茶文化作为我国的优秀传统文化的代表之一,具有强大的感染力,因此本文拟从茶文化的内涵出发,分析汉语言文化教学的特点,并将两者结合起来,以期达到良好的效果。

对就业导向下的高职高专院校大学语文现代教学观的探讨

本文旨在探讨高职高专院校教学中,大学语文作为一门基础学科,在高职教育以就业为导向的指引下所应该具备的现代教学观:以能力为重点的素质观、以学生为本的人才观,以及教育终身化和教育国际化的观念;并运用大学语文现代教学观审视该课程在高职高专院校中的定位、教学内涵及教学模式。

职业汉语能力测试应用于高职语文教改的论析

国家职业汉语能力测试(简称ZHC)是测查应试者在职业活动中的职业核心能力——汉语能力的测试。本文由ZHC反思当前高职语文教育对汉语运用能力培养不足的现象,解析ZHC在高职语文教改中的可借鉴作用,就ZHC与高职语文教改的互相贯通,优势互补提出建议。

语用视角下网络广告语言的语体探讨

通过考察网络广告语言具有的特点,分析网络广告语言的语体特征。网络广告文本追求视觉效果、使用表意符号、口语化与文艺表达并存等特点,使得网络广告语言的语体有别于其他任何一种应用语体,成为传统语体的一种新变——交融语体。

实施项目课程关键问题的策略探讨

现代广告设计是上海市的精品课程,我们围绕着该项目课程的开发与实施进行了许多探索与实践,对项目课程教学实施中出现的一些困惑和需要解决的问题进行认真思考、寻找对策并及时总结,对高职教学改革的深入进行有着十分重要的意义。

撰写求职E-mail“五忌”

在求职时用E-mail发送简介具有快捷、方便、时尚、费用低等特点．受到越来越多大学生和求职者的青睐。然而有关调查显示，通过网络求职成功率仅为13％。求职者如何撰写求职E-mail，从而增加成功叩开职业大门的因素呢？这里谈谈撰写求职E-mail时应该避免的“五忌”。

求职E-mail的撰写及运用策略

今天的互联网时代,大学毕业生已经广泛采用E-mail求职。能根据职业工作需要撰写相应的、规范的求职E-mail应该成为每个毕业生必备的岗位技能之一。本文结合求职E-mail的性质和特点,侧重探讨、论述撰写这一应用文体的几点策略:区别撰写、一并发送求职信与简历以及写作、运用过程中应当注意遵循的“四忌”原则,以期给大学生E-mail求职提供有益的帮助。

简论高职生二语的自学性习得

本文旨在探讨尊重高职学生的个体差异因素,探索适合高职教育的二语教学策略,培养学生自学性的语言习得。

国家战略视角下澳大利亚TAFE模式对我国民办高职教育的启示

澳大利亚极具本国特色的职业教育TAFE模式已经成为备受世界关注的职业教育的典范之一。澳大利亚TAFE的成功,是职业教育国家战略的成功。在当前我国加快经济发展方式转变,努力实现创新驱动、转型发展的宏观大背景下,借鉴澳大利亚政府构建TAFE体系、发展职业教育的国家战略,明确政府在职业教育中的主体责任及主导统筹的作用,对我国更新职业教育理念、改革人才培养及管理模式,培养适应经济发展转型与升级的高端技能型人才,创新我国现代职业教育体系,有着十分重要的意义。

网络广告语言违反会话合作原则的语用分析

网络广告语言有意违反会话合作原则中的质量准则,传递功能假信息;有意违反数量准则,造成信息缺漏或冗余;有意违反关系准则,加大解码难度;有意违反方式准则,出其不意地达到广告的效果。网络广告语言违反会话合作原则时,话语就产生了特殊含义,丰富了语言内容,体现出语言的感情色彩,从而增强了语言的表现力。对于消费者来说,广告的说服效果也将得到极大的强化。

广告语言的创新变异与常规选择

广告语言的运用是广告创作者进行语言选择的过程。语言变异是广告语言中运用最活跃的一种语言形式。而与之相对应的语言的常规选择则成为一种互补形式,在某种广告类型中有着至关重要的语用意义。创新变异与常规选择,在广告语言运用中相得益彰,只有恰当地使用才能强化语言的表达效果,从而达到广告的最终诉求。

形声字产生的形式及其在汉字发展中的意义

在汉字发展的过程中,形声字一经产生,就有着强大的生命力,它用声旁与所记录的语素或音节的读音相联系,使汉字克服了纯粹表意的局限。本文试着就形声字产生的几种形式以及它在汉字发展中所具有的意义加以整理论述。

高职语文课程改革的再探究

进入新时期以来,高职语文经过了较长一段时间的改革之后,其教学效果与学生实际运用所需的技能之间仍然存在着较大落差。文章以应用研究的视角,从适应职业能力需求的角度,分析高职语文改革的现实困境,并从课程改革的建设环境、建设本体两个方面提出了可行性对策建议,以期实现高职语文在职业教育中应该创造出的实效性价值。

母语程度的差异对二语习得效果的影响探究

母语对二语习得的影响一直是语言学界争论不休的问题。本文通过对高职生母语程度差异与二语习得效果比较研究，认为母语程度的差异对二语习得中的写作影响较大，对二语视听说的学习效果影响较小。高职生的认知表征多呈现视觉型特征，对二语教学有一定的指导意义。

刍议职业活动中的阅读策略

本文在阐述职场中阅读具有的性质与特点的基础上，探讨职业活动中常用的阅读策略，以及在高职语文教学中加强阅读实践训练的方法。