其实，献爱心就这么简单

提到献爱心活动，我们的头脑里就会出现这样的场景： 耀眼的闪光灯、艳丽的鲜花、绽放的笑脸、悠扬的音乐、领导的讲话、群众的鼓掌……一派热闹欢腾的气氛，令人激动不已。我认为，这是一场被媒体炒作的运动，是为了给别人看的，至于真正的效果究竟有多少，我们不愿意去深究。

不妨先记记“流水账”

《语文课程标准》对小学生的习作要求是：能不拘形式地写下见闻、感受和想象……养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻、珍视个人的独特感受。这无疑对过去那种要求学生要写有积极思想、有意义的作文，放宽了尺度，降低了难度，是教师和学生的一种福音。

走进孩子的心里

别林斯 基曾经说过，在人类的情感中，有一根细腻而柔和的弦，必须小心仔细地加以处理、我想，这根弦就是心灵的泉水所荡漾出的情感涟漪，她神圣、鲜活、清醇、明净，如同朝阳中的露珠。

由我是“坏学生”想到的

刚接手一个三年级班。班上有一男生，好动，似拔了毛的猴子；上课插嘴，作业不做，成绩每况愈下。找他谈话，问他自己是什么学生时，他爽快承认是坏学生。我不解，问坏在何处，他不假思索地说：“不做作业，上课插嘴，好动!”我愕然，是谁给他戴上“坏学生”的“桂冠”的？不做作业、插嘴就是坏学生？一个稚嫩的孩童，从小与“坏”为伴，背着“坏学生”的包袱，他以后怎样生活，怎样学习？