翻转课堂模式下小学英语合作学习实施研究

英语是小学教育阶段开设的一门外语学科,有着较强的综合性,能够对学生英语语言技能和文化素养的发展产生促进作用。但受限于传统语言教学思想,当前小学英语课堂教学存在较大封闭性,学生难以真正参与到语言知识的探索和实践中,限制学生语言学习水平的提升。而基于翻转课堂教学模式的英语合作学习活动的实施,可以使得这一问题得到妥善解决,提升英语教学有效性。故此,本文主要基于翻转课堂模式,就如何实现小学英语合作学习优化进行了简要分析。

兴在趣方逸,欢馀情未终——浅谈如何在小学音乐教学中激发学生的学习兴趣

音乐是一门艺术,已经成为我们的日常生活中不可或缺的部分。随着基础教育的改革与发展,音乐教育在素质教育中对美化学生的心灵、陶冶学生的情操、提升学生的素质、培养学生的能力发挥着重要作用。本文从多角度、多层面,结合自身的教学经验,论述了小学音乐教学中培养学生学习兴趣的方法。

谈小学音乐中的愉快教学

小学音乐教育在素质教育中有着重要的作用,它的重要性在于能够培养学生的音乐综合能力,开发学生智力,陶冶学生的情操,培养学生的气质,丰富学生的情感世界。因此,在音乐教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,积极引导他们参与到音乐教学活动中。然而,目前很多小学的音乐课中,教师往往采用“老师教,学生听的灌输式”教学方法,这种以教师为中心的教学方法使得学生的兴趣受到抑制,课堂氛围也死气沉沉,音乐课的效果更是难以达到。

关于小学生英语阅读自主学习兴趣的培养研究

随着新课程的改革深化和教学质量要求的进一步提升,在我国的语言教学中也更加重视英语教学,而英语阅读能力在一定程度代表着英语水平的高低,是衡量英语教学水平的重要环节之一,它是学生英语学习的主要基础和动力。兴趣是最大的老师,在小学时期,这个大部分学生深入接触英语的重要阶段,此阶段对学生英语阅读自主学习兴趣的培养对其整个英语学习过程都有着至关重要的作用,它一定意义上奠定了学生对英语的学习兴趣的高低,因此培养学生英语阅读自主学习兴趣成为此阶段英语教学是重中之重,本文就将对幼小学生英语阅读自主学习兴趣的培养进行分析和讨论。