徜徉绘本 读出新意——浅谈绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养

绘本教学,顾名思义,就是通过图文并茂的绘本,以看故事、讲故事、演故事等途径展开教学活动,是幼儿阅读教学的重要途径之一。然而,徜徉在绘本教学的海洋中,如何以绘本由浅及深,引导幼儿由此及彼,教会孩子们自主阅读,帮助他们养成阅读习惯;同时,激发幼儿想象力与创造力,启发他们读出新意,才是绘本教学精髓所在。

玩中学:教育的感觉何至是轻松

《幼儿园工作规程（1996）》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。而长期以来，很多教师“重课堂轻游戏”，忽略了幼儿园游戏的价值。其实，幼儿喜欢游戏、渴望游戏，这是由他们的年龄特点决定的!他们在游戏中学习，认识周围的世界，他们在游戏中玩、在游戏中探索、在游戏中创新，从而促进其身心得到健康、全面的发展。也正是游戏让我们的教育目标得以有效完成、全面落实!

打造游戏课程,促进幼儿身心健康发展

对一个刚步入集体环境的幼儿来说,幼儿园的环境无疑是陌生的,这里的面孔和环境都是他们所不熟悉的.而这个时候,能让他们提起兴趣,帮助他们更好地了解彼此,对周围环境产生信任和依赖的方式,无疑是和他们打成一片,通过做游戏来拉近彼此的距离.教育专家认为,游戏是儿童的天性,也是幼儿乐之不疲、能够投入持久精力的一个活动.具体到每个幼儿园,由于设备、场地的原因,各自的游戏课堂的打造各有自己的特点,如何让幼儿园的活动设备和儿童的天性结合起来,更好地促进幼儿身心健康发展呢？这篇论文就这一问题做了粗浅的建议.

幼儿园课程游戏化实现途径探究

近年来,社会各界对幼儿教育的重视与日俱增。为了防止幼儿教育“小学化”,保障幼儿教育的科学性和高效性,幼儿园作为教育开展机构,应以课程游戏化为开展教育的主要目标。在实施过程中,幼儿园要将幼儿作为教育的主体,坚持把游戏作为幼儿教育的基本活动,以综合课程体系的构建为工作总思路,以提高幼儿教师的教学水平为核心,将游戏精神融入到课程教育中,努力开发适合幼儿开展的游戏化课程。本文将研究探讨课程游戏化的实现途径。

幼儿园游戏化教学策略的运用分析

在儿童成长过程中,幼儿园的学习和教育发挥着不可替代的作用。作为一种儿童活动,游戏在儿童的成长中起着重要作用。游戏不仅激活了儿童的思维,而且创造了良好的学习环境,因此儿童可以理解他们所学到的知识,从而了解生活的健康和幸福,促进发展。在本文中,作者将针对基于儿童游戏的教育现状进行研究,并为促进儿童成长提供一些参考资料。

幼儿游戏教学策略

对幼儿教师来讲，教导性格各异的幼儿们学习人生中的第一个汉字或者第一个英文字母，既有难度又有乐趣。很多孩子被送到幼儿园的时候，只有两三岁，基本上还不具备听从教师指挥和独自安静学习的能力，更不要说集中精神积极回应教师的课堂教学内容了。针对这一年龄段的幼儿，教师应尽量以游戏的方式，将教学内容糅合其中，在吸引幼儿注意力的同时，又不会令他们感到上学“辛苦”，这对于幼儿尽快融入集体生活和爱上学习都是非常有好处的。