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“画”说解决问题 构建数学模型一以《植树问题》为例
1
作者
管茂堂
《小学教学设计》
2022年第17期11-13,共3页
植树问题是一类典型的应用问题,是一种应用广泛的数学模型。植树问题的数量关系比较复杂,解决问题的基础是理解除法的意义,核心是正确分析段数与棵数之间的关系。学生在解决植树问题时,常常难以进行有效的数量推理,本教学中是借助图画...
植树问题是一类典型的应用问题,是一种应用广泛的数学模型。植树问题的数量关系比较复杂,解决问题的基础是理解除法的意义,核心是正确分析段数与棵数之间的关系。学生在解决植树问题时,常常难以进行有效的数量推理,本教学中是借助图画突破这个难点,引导学生认识数量关系,选择正确的计算方法。画图既是解决问题的手段,也是实现教学目标的抓手。
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关键词
植树问题
解决问题
教学目标
构建数学模型
《植树问题》
借助图画
计算方法
原文传递
题名
“画”说解决问题 构建数学模型一以《植树问题》为例
1
作者
管茂堂
机构
浙江省杭州市余杭区黄湖镇中心小学
出处
《小学教学设计》
2022年第17期11-13,共3页
文摘
植树问题是一类典型的应用问题,是一种应用广泛的数学模型。植树问题的数量关系比较复杂,解决问题的基础是理解除法的意义,核心是正确分析段数与棵数之间的关系。学生在解决植树问题时,常常难以进行有效的数量推理,本教学中是借助图画突破这个难点,引导学生认识数量关系,选择正确的计算方法。画图既是解决问题的手段,也是实现教学目标的抓手。
关键词
植树问题
解决问题
教学目标
构建数学模型
《植树问题》
借助图画
计算方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“画”说解决问题 构建数学模型一以《植树问题》为例
管茂堂
《小学教学设计》
2022
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