小学体育教学课程资源的开发策略

随着新课程改革的推进,小学体育教学不断完善改进。然而就小学体育教学的课程资源利用方面,其仍存在着体育场地与器材不足,体育教学资源缺乏等一系列不足,亟需改进开发新的资源。本文主要就小学体育教学课程资源的开发现状着手,浅谈开发利用小学体育教学课程资源的意义,进而提出一定开发策略,以期推进小学体育教学的发展与改革。

初探体育教学中的分层教学

我校是一所省级实验小学，由于学生来自不同的家庭，运动的习惯存在差异，目前一个突出的问题是班级授课时人数偏多，学生个体体质差异较悬殊，运动技术水平差异也较大，长期以来我们多数教师习惯于传统教学法，忽视了学生个体间的差异，在教学中使用“齐步走”教学方式，容易导致学生出现“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，从而影响学生在体育课中的学习兴趣。针对以上问题，我们选取了二年级新生六个教学班（322人）作为研究对象，进行分层教学试验，