从教育传播学的角度促进新课程改革

探讨从教育传播学的各个角度来有效促进新课程改革,对我们的实际教学有一定的指导意义。随着教学改革的不断深入,教育传播学理论更成为促进新课改的强大动力。

基于网络编码的用户信息交换中断概率分析

通过研究两个用户节点通过一个专用的中继节点进行数据交换的情形,研究基于网络编码放大转发中继下的系统中断概率.相较于传统的基于放大转发或译码转发,网络编码的中继策略极大的提高了系统吞吐量或者减少中继节点的能量消耗.本文分析了系统中断概率的下界,这个下界在不考虑信道方差值时,非常接近由仿真获得的精确中断概率值,在中继节点处于两个用户节点之间中点时,系统的中断概率取得最低值.

利用社会性软件提供普通高校学习支持服务研究

高校的大规模扩招使得提供普通高校学习支持服务成为大势所趋,而社会性软件由于其简单易用的特点成为提供学习支持服务的有效工具,结合《多媒体技术》课程阐述了利用博客、Moodle、Wiki等社会性软件提供普通高校学习支持服务的策略,并对利用社会性软件提供普通高校学习支持服务提出了需要思考的几个问题。

父母直升机教养对大学生主观幸福感的影响:自我控制和抑郁的链式中介作用

为探讨父母直升机教养与大学生主观幸福感的关系,以及自我控制和抑郁在其中的中介作用,本研究采用直升机教养量表、自我控制量表、抑郁自评量表与主观幸福感量表对948名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)父母直升机教养显著负向预测大学生主观幸福感;(2)抑郁在父母直升机教养与大学生主观幸福感之间起独立中介作用;(3)自我控制和抑郁在父母直升机教养与大学生主观幸福感之间起链式中介作用。本研究揭示了父母直升机教养与大学生主观幸福感之间的内在机制,对大学生主观幸福感的提升具有启示意义。

论高校学生公寓管理系统的实现

为了减轻学生公寓管理人员的工作量,提高工作效率和管理质量,笔者开发了一个高校学生公寓管理系统。本学生公寓管理系统主要划分了系统管理员和楼宇管理员两种权限,实现的功能有楼宇管理员管理,学生信息管理,楼宇信息管理,宿舍管理,学生入住和寝室调换管理,水电费管理等。

多媒体在幼儿美术教育中的作用

随着信息技术的迅猛发展与普及,将信息技术融入、渗透到各学科教学中已成为各国学校教育中的普遍趋势。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。就幼儿园中美术教育与多媒体的关系进行探讨,结合幼儿的认知特点和幼儿园中美术教育的目标,分析当今已有的关于幼儿美术教育的多媒体教学软件的利弊,研究多媒体在幼儿美术教育中的作用。

信息技术环境下的学前儿童美术素养的培养

文章从学前儿童的特点和培养美术素养所需要的基本能力出发,从创建网络环境、改变传统教学模式、进行样式多样的教学评价三个方面阐述了如何利用信息技术培养学前儿童的美术素养,指出培养学前儿童美术素养的有效途径,从而促进现代美术教育的发展。

父母消极教养方式与大学生恶意创造性行为的关系:有调节的中介模型

本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论,考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系,并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用。采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查,结果表明:(1)父母消极教养方式能够显著正向预测恶意创造性行为;(2)道德推脱在父母消极教养方式和恶意创造性行为的关系中起中介作用;(3)“父母消极教养方式→道德推脱→恶意创造性行为”这一中介效应的前半路径受到性别的调节。具体而言,相较于女生,父母消极教养方式对男生道德推脱水平的正向预测作用更大。

远程开放教育学生自主学习能力的培养策略探析

在开放教育中,提高学生的自主学习能力要贯穿于教学全过程的各个环节。要发挥文字教材的主导作用,强化教师的引导作用,提高网上资源的助学作用,加强和完善形成性考核体系,通过多种途径引导学生开展自主化学习。

CSCL支持下的中学信息技术教学研究

网络环境下的协作学习是利用信息技术,尤其是多媒体和网络技术辅助和支持协作学习的一种教学模式。基于CSCL的定义和特征,结合信息技术教学现状,探究并设计了基于CSCL的中学信息技术教学的模式。结合一个案例对新型的教学模式进行了实际应用。

利用社会性软件开展学习支持服务

高校的大规模扩招迫使高校必须开展学习支持服务以保证教学质量，社会性软件因其简单易用的特点成为提供学习支持服务的有效工具。本文结合“多媒体技术”课程阐述利用博客、Moodle、Wiki等社会性软件提供学生学习支持服务的一些经验，以期更多的教师在此领域作进一步的探索。

基于HTML5的可视化编程教学平台的设计

可视化编程教学平台能提供一套绘制程序流程图并生成源代码的实验环境,将传统讲解编程语法的教学模式改变为演示流程图模型的方式,利用可视化方法来提高学习编程中"抽象概念"的认知效率。从实际问题到可视模型再到编程代码的过渡,让编码学习过程更加直观。目前可视化编程平台主要采用桌面应用+开发环境的方式实现,存在系统部署困难,运行平台受限,编程模型不易发布和共享等缺点。提出以HTML5架构实现可视化编程平台的方法,通过Canvas控件绘制和动态展示流程图模型,通过JSON定义流程图并解析为源码文件,通过Web Socket传输程序源码并进行编译和运行结果,最后通过Java的Runtime类封装程序代码的编译器和运行单元,从而形成一套完整的基于Web的可视化编程平台。

普通高校学生虚拟学习共同体的构建——以大学英语课程为例

随着信息技术的发展,社会对人才的要求也越来越高。笔者提出了普通高校学生虚拟学习共同体的构建模型。笔者基于Moodle平台构建了"安徽三联学院虚拟学习共同体",在其共同体中创建了课程"大学英语",并进行了为期一个学期的实践探索,课程结束后对应用效果进行了问卷调查和访谈。本研究认为,基于Moodle平台的普通高校学生虚拟学习共同体能够有效提高普通高校学生的自主学习能力,适合于普通高校构建以课程为核心的虚拟学习共同体。

2006年中国鲁迅研究综述

2006年中国鲁迅研究中的焦点是关于鲁迅的纪念性文章,主要围绕着如何走进真实鲁迅和呼唤真实的鲁迅。在鲁迅作品研究方面,主要侧重于小说整体性研究,对鲁迅翻译的研究加强了。在比较研究方面,鲁迅与古代作家的关系研究取得重大进展,得力于王吉鹏及其一批研究生。生平研究方面,鲁迅厦门时期的生活受到关注。鲁迅的当代价值及意义是争论的热点,这方面仍需要加强。

意象的世界——解读残雪《苍老的浮云》

文章通过对《苍老的浮云》中意象的解读,重点从意象的种类、意象与故事神秘氛围以及意象与人的精神挣扎等几个方面来分析,以此探寻残雪精神世界的面貌。

论社会主义和谐校园文化的构建

在积极构建和谐社会的大背景下,高等院校作为整个社会体系总体布局中的重要组成部分,对社会政治、经济、文化诸领域的导向及支撑作用十分明显,构建和谐校园自然成为构建和谐社会的战略支撑和重要阵地。高校应积极构建开放、民主、和谐的校园文化,把校园建设成适宜学生成长发展,具备民主、科学、人文、开放的育人环境的"生态系统"。

大学生问题性网络使用潜类别与死亡态度的关系

为了深入探究大学生问题性网络使用的潜类别及其与死亡态度的关系,对1596名大学生采用问题性网络使用量表和死亡态度量表进行调查,运用潜在剖面分析方法对其问题性网络使用进行了分析。结果发现,(1)问题性网络使用的潜在类别可以分为深度沉迷型、网络强迫型、网络关系型;(2)网络强迫型和网络关系型在自然接受死亡维度上的得分更高,深度沉迷型在其他四个维度上的得分高于其他两组。这表明,相比较而言,深度沉迷型更有可能持消极的死亡态度,网络强迫型和网络关系型则更有可能抱有积极的死亡态度。

大学生压力性生活事件与网络游戏成瘾的关系:一个有调节的中介模型

为探究大学生压力性生活事件与网络游戏成瘾的关系以及基本心理需要满足、领悟社会支持在二者关系中的作用,采用大学生网络游戏成瘾量表、青少年生活事件量表、中文版基本心理需要问卷和领悟社会支持量表,对617名大学生进行调查。结果发现,压力性生活事件与网络游戏成瘾显著正相关。基本心理需要满足在压力性生活事件与网络游戏成瘾之间起部分中介作用。领悟社会支持调节了基本心理需要满足在压力性生活事件与网络游戏成瘾关系中的中介作用,具体表现为调节了该中介模型的前段路径。因此,在大学生压力性生活事件与网络游戏成瘾倾向之间存在一个有调节的中介模型。

情景预见和调节聚焦倾向对健康跨期决策的影响

采用健康收益和健康损失跨期决策任务,探讨情景预见和调节聚焦倾向对健康跨期决策的影响。结果发现:(1)积极情景预见组被试比消极情景预见组被试更偏好于选择延迟选项。(2)获益情境下,进行积极情景预见的促进聚焦倾向被试更偏好于选择延迟选项;损失情境下,进行消极情景预见的预防聚焦倾向被试更偏好于选择即刻选项。这表明,在面对健康收益时,想象积极情绪效价的未来事件会使得促进聚焦倾向个体更注重未来健康收益,而在考虑健康损失时,想象消极情绪效价的未来事件会使得预防聚焦倾向个体更关注当下健康损失。

社交媒体使用与研究生创新能力的关系:有调节的中介效应

目的:明确社交媒体使用与研究生创新能力的关系,以及知识共享和心理安全感在其中的作用机制。方法:采用社交媒体使用量表、创新能力量表、知识共享量表以及心理安全感量表,对230名研究生进行测试。结果:基于社交、认知的社交媒体使用显著正向预测研究生创新能力,而基于享乐的社交媒体使用对研究生创新能力的预测作用不显著;知识共享在基于认知的社交媒体使用与研究生创新能力的关系中起完全中介作用,且这一作用受到心理安全感的调节。结论:正确使用社交媒体有利于研究生创新能力,但较低的心理安全感水平可能损害这一积极影响。