数字化变革背景下研究生媒介经营与管理课程教学改革探究

数字化变革背景下,传媒产业的创新发展和国家全面推进高等学校课程思政建设的要求重塑了新闻传播课程教育的产业环境和政策环境,对研究生媒介经营与管理课程的专业立场、教学内容与专业技能培养三个方面都提出了新的要求。文章认为,以新要求为标准检视现状,媒介经营与管理课程面临如下问题:思政元素不足,表现出重经济目标、轻政治思维的倾向;既有的理论知识体系和案例分析很大程度上停留在传统媒体时代,与数字化时代的前沿实践和思维存在隔膜;以课程讲授为主的教学方式导致实践技能培养环节比较薄弱,亟须通过全方位变革回应现实需要。在实行课程教学改革的过程中,在教学理念上,需要融入更多思政元素,通过在教学中明确思政教学目标、挖掘课程思政教学元素及探索多样化的思政教学方式,帮助学生树立传媒政治功能为先的专业价值;在教学内容上,导入互联网时代媒介经营与管理的新概念、新业态、新模式,结合代表性案例聚焦中国传媒的数字化变革,养成适宜于媒体融合发展实践,尤其是传统主流媒体数字化再造所需的专业思维;在专业技能培养上,通过技能凝练、校内实训以及校外专业实践构建三位一体的培育体系,使学生明悉和掌握契合数字化时代所需的媒介经营与管理技能。

新冠肺炎疫情下老年群体数字鸿沟现象研究——以老年群体“健康码”使用困境为例

新冠疫情防控背景下,老年群体使用“健康码”遇到不同程度的难题,日常出行等方面受到一定影响,数字鸿沟问题凸显。文章分析了老年群体在疫情防控期间使用“健康码”的表现,探究了老年群体数字鸿沟产生的原因和实际影响。研究发现,通过完善接入设备和信息基础设施、提升新兴技术使用技能、缩小知识差距和满足情感需求等四条路径可较好弥合老年群体数字鸿沟;同时,若经济发展不均衡,群体之间的经济社会地位不平等依然存在,那么老年群体数字鸿沟将永远存在,虽会缩小或变浅,但不会消失。文章的研究结果对如何应对人口老龄化、如何建设老年群体宜居环境与和谐社会有一定的参考价值。

共同富裕视域下浙江省农村女大学生就业问题研究

当前,农村女大学生在就业方面存在就业去向受限、就业信息延误、核心竞争力不足和社会资源有限等问题。文章基于共同富裕视角下浙江省农村女大学生的就业现状,从社会、高校、用人单位、个人等方面提出就业质量提升路径,即政府应提供就业帮助,加强宏观调控,推动就业;高校应提供针对性的就业指导,引导大学生转变就业观;用人单位落实就业政策,保障农村女大学生的合法权益;学生自身应提升信息化素养。

我是一粒米

我是一粒米，椭圆形的身体，亮品晶的!我的可爱之处可不只是长得好看哦，主要是我的身体会散发出一种淡淡的香味，别人都因为这个叫我香米呢! 我很自豪，我有这么多优点!我一定会成为最有用的“米才”，将来做出惊天动地的大事……正想着，感觉自己和许多伙伴一起被放在了水中，一次次摇晃之后，又被放在了一个巨大的锅里!周同越来越热，我头晕、发闲．很快就睡着了……等我醒来时，我感觉自己变白变胖了，软软的，香味也比原来更浓了。现在。我正和许多伙伴紧紧的拥抱在一起呢!