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基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构
被引量:
1
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作者
管霁
《现代教学》
2024年第7期18-19,共2页
杨浦小学依托自主研发实施的“情绪智力培养和提升”心理课程,开发了基于“五育融合”理念的“爱家宝贝”学校劳动教育课程。该课程通过家庭、学校和社会三个场景,让父母、学校、师生和社会有关人员都在劳动教育课程中真实出现,成为课...
杨浦小学依托自主研发实施的“情绪智力培养和提升”心理课程,开发了基于“五育融合”理念的“爱家宝贝”学校劳动教育课程。该课程通过家庭、学校和社会三个场景,让父母、学校、师生和社会有关人员都在劳动教育课程中真实出现,成为课程的助手,共同助力“五育融合”的达成。
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关键词
“五育融合”
劳动教育
情绪智力
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职称材料
题名
基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构
被引量:
1
1
作者
管霁
机构
上海市杨浦小学
出处
《现代教学》
2024年第7期18-19,共2页
文摘
杨浦小学依托自主研发实施的“情绪智力培养和提升”心理课程,开发了基于“五育融合”理念的“爱家宝贝”学校劳动教育课程。该课程通过家庭、学校和社会三个场景,让父母、学校、师生和社会有关人员都在劳动教育课程中真实出现,成为课程的助手,共同助力“五育融合”的达成。
关键词
“五育融合”
劳动教育
情绪智力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构
管霁
《现代教学》
2024
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