基于微信公众平台的混合式教学模式探讨

本文基于微信公众平台强大便捷的功能,构建课堂教学和网络教学有机结合的混合式教学模式,该模式包括前端分析、平台内容设计和学习评价三部分,旨在推动以教为主到以学为主的教学实践转型。

某定点医院护士对新型冠状病毒肺炎的认知及态度的调查研究

目的分析某定点医院护士对新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)的认知及态度,以及疫情对其职业认同感的影响。方法选取2020年2月3日至2月5日某定点医院参与抗击新冠肺炎疫情的临床一线支援护士及后备护士206名,应用问卷星自行设计电子调查问卷对其进行匿名式网络方便抽样调查。调查内容主要包括护士对新冠肺炎的认知及态度等,以及疫情对其职业认同感的影响。结果206名护士中,认为新冠肺炎存在发热、咳嗽、腹泻、乏力、呼吸困难及咯血临床表现的占比依次为100%(206/206)、99.51%(205/206)、81.07%(167/206)、97.09%(200/206)、93.2%(192/206)及6.31%(13/206)。不同婚姻状况护士认为新冠肺炎存在腹泻临床症状的占比比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同护龄护士认为新冠肺炎存在呼吸困难临床症状的占比比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同婚姻状况、学历、职称及护龄护士防护知识评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。除不同护龄护士外,不同婚姻状况、学历、职称护士在有无必要将防护知识纳入年终考核方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。不同婚姻状况、学历、职称及护龄护士在新冠肺炎对护士职业意愿影响方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论护士在新冠肺炎期间对新冠肺炎临床症状、防护知识的认知方面仍存在不足,仍有必要进一步规范培训。