小学语文课程资源开发略谈

一、课程资源的内涵,开发意义和价值1.课程资源内涵课程资源是指形成课程的诸种资源因素与实施课程的各种条件要素。从教学使用层面和客观存在而言,课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源,

构建素质教育课堂教学模式的原则和策略

一教学模式简述素质教育已经成为我国教育改革的热潮。从教学实践来说，怎样有效地把素质教育思想落到实处，我们认为要着重抓好两件大事：一是要抓好课程改革，建设全新的适应素质教育的现代课程体系。二是要认真研究探索适应素质教育课堂教学的模式体系。因为实施素质教...

构建素质教育课程体系的依据、要求和原则

构建素质教育课程体系的依据、要求和原则湖南省教育科学研究所米仁顺实现由“应试教育”向素质教育转变，必须以课程改革为突破口。只有打破不适应素质教育的旧的课程体系，构建有利于实施素质教育的新的课程体系，才能真正实现由“应试教育”向素质教育的转轨。构建素质...

民族教育应尽快立法

民族教育应尽快立法米仁顺民族教育立法的必要性和可行性在我国，民族教育是专指少数民族的教育。建国几十年来，我国民族教育取得了飞速的发展和巨大的成就。形成了一个相对完整、初具规模的特殊教育体系。但民族教育立法却相对落后。我国有关民族教育事务的法律法规条文...

论现时教育实验的误区与危害

论现时教育实验的误区与危害●米仁顺教育实验作为科学研究的一种方法，自产生以来，对教育研究的贡献无论从理论建设上还是从实践指导意义上来说，都是不可估量的。随着教育实验的普及与推广，特别是在近一时期教育改革的中兴高潮，大有方兴未艾之势。纵观可喜局面并作理...

民族教育发展刍议

民族教育发展刍议米仁顺解放后，我国民族教育取得了较大的发展，特别是十一届三中全会以来，成绩更加辉煌。但是，与突飞猛进的生产力发展相比却显得落后，与飞速发展的现代教育相比，也存在着明显的差距。纵观民族教育发展相对落后的种种原因，其中对民族教育发展的特殊...

关于构建素质教育课程体系的思考

关于构建素质教育课程体系的思考唐国庆米仁顺我国长期以来实行的是单一的学科课程体系，这一课程体系对适应素质教育已经越来越显现出许多缺陷，归纳起来，主要有以下几个方面。（一）课程结构不合理。首先表现在结构的单一上。长时间以来，我国的课程结构几乎就是学科结...

《一个中国孩子的呼声》教学设计与反思

【教学过程】 师：同学们好!今天老师和大家一起学习第一节课。首先问大家一个问题：你们会写信吗？写过信的请举手!生：会写。师：写信要注意哪些事情？怎样写才能打动人，才能给人留下深刻的印象、甚至是终身难忘的印象。

为语文教师的专业成长提供生命能量——读《湖南教育·语文教师》有感

在我读的不多的书刊中。《湖南教育·语文教师》是我所喜爱的专业杂志之一，说是恭维也好。说是偏爱也罢，的确是喜欢。较分版前的《湖南教育》杂志，《湖南教育·语文教师》更加专心，更加专注，更加专业，更加专精；也因为有一群用心经营、培育这个专业刊物的编辑、专家、教师、教研工作者和语文爱好者．他们不仅有学问、有见识，更有爱心、热情和执著的精神。惟其如此。这份刊物才能为急需精神食粮的话文教学工作者提供丰厚而专业的营养，

小学语文新课程实施的调查与思考

我省新课程改革已经六年，为了及时了解课改现状，总结教学和实验工作的经验，发现存在的困难，找到解决问题的策略，促使新课程改革不断深入推进和完善，提高教学质量，促进学生发展和教师成长，我们针对“教师、教材、教学”三大关键因素，对全省进行了抽样调查。本次调查涉及14个市（州）的30多个县（市、区），覆盖城市、县区、乡镇、乡村不同层面的学校100多所，其中乡镇中心小学以上约占80％，村小约占20％。

小学语文课程资源开发略谈

新课程改革实施以来,课程观、教学观、学生观、评价观等都发生了很大转变,特别是课堂教学发生了明显变化,学生的学习主体性得到了很好的体现。教师分析的时间少了,学生读书的机会多了;教师的提问精炼了,学生的质疑丰富了;教师讲授更简约了,学生自学、合作更实在了;教师的启发更到位了,学生的思考更深入了。课堂逐渐变成了真正的学堂,朗朗读书声回归课堂,自读自悟、画记批注回归真学,积极动脑、奇思妙想回归真思,你言我语、各抒己见回归多元,勤于动笔、多写多练回归实践。课堂变活了,学习生动了。

《自己的花是给别人看的》教学实录与点评

师：前一段时间，我们学习了《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁？