新课标下初中化学教学中对学生的情感教育

目前,随着新时代教学发展趋势,在课堂教学中,情感教学作为现代化教育的方式之一,对学生的发展有着十分重要的影响。在初中化学教学过程中,我们化学教师的教学目标不只是关注着对学生的智力和化学学习能力技巧的培养,而是更加关注到学生的内心和情感发展。因此,在课堂教学中教师要重视情感教学方法,从而推动学生化学学习成绩的不断提高。

创建高效课堂

在初中教学阶段,思想政治课堂的主要教学任务就是要通过思想政治的授课内容来引导和传授给学生做人、做事的能力,让学生能够对我们赖以生存的国家以及国家的各项政策拥有准确全面的了解,以便能够快速地适应社会,并且能够顺利地解决在学习、工作和生活中遇到的各种各样的问题.

新课标下心理指导在提升初中化学学习效能中的作用

从心理学的角度来看,学习也是一种心理活动。之所以如此,是因为理解新知、记忆知识、运用新知等学习活动,都离不开学生的学习心理。也就是说,学生的学习心理与学习效能之间有着不可分割的联系。因此,为了着力提升初中学生的化学学习效能,教师可以从心理指导入手,清除学生在化学学习过程中的各种心理障碍,据此铺就一条平坦通畅的初中化学学习之路。

重视化学教学中的教学反思

教学反思是新课程改革对教师提出的新要求。新课标下的化学教学如同做实验，尽管课前的准备工作已十分充分，思考已到位，制订的计划也非常详细，但在实验的过程中难免出现这样或那样的问题，实验的结果也更难以预料，对此广大教师已有共识。因此，在教师的教学过程中，要重视反思、学会反思、积极反思。那么，教学过程中如何反思？反思什么？