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谈语文教学中学习小组的有效利用
1
作者
米彩棉
《学周刊(下旬)》
2010年第5期31-31,共1页
随着河北省新课程改革的开展,我校的教学工作开始出现显著变化,其中之一就是学校对各班级的分组设置。这一改变,是从根本上改变教与学的关系,充分调动学生学习的积极性、主动性、互助性的重要举措。所以,它将突破学校的教学成绩无...
随着河北省新课程改革的开展,我校的教学工作开始出现显著变化,其中之一就是学校对各班级的分组设置。这一改变,是从根本上改变教与学的关系,充分调动学生学习的积极性、主动性、互助性的重要举措。所以,它将突破学校的教学成绩无法大幅提高的瓶颈,从学生入手,从根本上提高教学质量。在这种激动人心的新形势下,语文教学工作势必要像其他学科一样,发生从观念到方法的各个层次的全新变革。本文试从充分利用学习小组的角度,对改善语文教学的具体做法作出一些思考。
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关键词
学习小组
语文教学
利用
教学工作
新课程改革
教学成绩
教学质量
其他学科
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职称材料
题名
谈语文教学中学习小组的有效利用
1
作者
米彩棉
机构
藁城市第一中学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第5期31-31,共1页
文摘
随着河北省新课程改革的开展,我校的教学工作开始出现显著变化,其中之一就是学校对各班级的分组设置。这一改变,是从根本上改变教与学的关系,充分调动学生学习的积极性、主动性、互助性的重要举措。所以,它将突破学校的教学成绩无法大幅提高的瓶颈,从学生入手,从根本上提高教学质量。在这种激动人心的新形势下,语文教学工作势必要像其他学科一样,发生从观念到方法的各个层次的全新变革。本文试从充分利用学习小组的角度,对改善语文教学的具体做法作出一些思考。
关键词
学习小组
语文教学
利用
教学工作
新课程改革
教学成绩
教学质量
其他学科
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈语文教学中学习小组的有效利用
米彩棉
《学周刊(下旬)》
2010
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