基于微课的翻转课堂在聋人高等教育中的应用探索

提高特殊教育质量就要进行教学改革,其中聋人高等教育教学改革不容忽视。本文在"互联网+"的时代背景下,提出在聋人高等教育领域进行基于微课的翻转课堂教学模式探索,阐述了在聋人高等教育中实施翻转课堂的积极作用及一般过程,并对聋人高等教育中的微课设计提出建议。

融合教育背景下特殊儿童家长参与学校教育存在的问题及对策研究

特殊儿童家长是特殊儿童与外界联系的重要纽带,家长参与特殊儿童学校教育的程度与特殊儿童教育质量的高低相辅相成。在融合教育背景下,特殊儿童家长参与学校教育的角色发生了转变,同时还存在相关法律法规不够健全,参与模式相对单一,家长参与的总体水平较低等问题,本文针对这些问题提出了解决策略。

听障人士沟通模式研究述评

听障人士的沟通模式主要有手语沟通、口语沟通、综合沟通、手语翻译沟通和文本沟通等。文章从沟通模式的有效性和沟通模式与主流社会语言习得的关系两个方面进行述评,分析听障群体沟通模式研究现状,并提出展望:沟通模式应多样化;加强手语翻译人员的培养;普及《沟通与交往》课程,增强社会互动,提升听障群体沟通能力。

培智学校包班制教学的利弊分析与对策研究

包班制是国外许多国家和地区普遍采用的一种教学组织形式。文章根据培智学校包班制教学的理论与实践研究现状,分析了包班制的优势和不足,认为培智学校包班制对个别化教学、课程改革、教师发展、家校合作等方面具有一定积极作用的同时,在教师的态度、教师对学生的评价、教育部门的保障等方面存在着一些问题。基于此,提出解决对策,即加强特殊教育全科教师培养;国家重视并增加投入;包班制要与分科教学、协同教学有机结合等。

提高特殊教育专业本科毕业论文质量的思考与实践

通过对特殊教育专业本科毕业论文中存在的质量问题的现状进行了总结并对其产生的原因进行分析,结合多年来特殊教育专业的教育实践提出了提高毕业论文质量的策略。

心理学在服装设计中的运用——评《服装美学》

在服装设计中,引人注意是服装产品设计的核心要素,注意是人类认识心理活动过程的一种重要特征,能够促使某种事物对人产生吸引力。《服装美学》一书提出服装产品设计要想获取大量消费者的注意并形成巩固记忆,就必须使产品的色彩、形态与人的心理作用产生某种联系,满足消费者内心深处的需求愿望。心理学在服装设计中的运用是至关重要的,服装设计师在服装产品设计中,要充分考虑到产品使用群体的相关审美心理因素,确保能够满足该群体的内心需求。

微课在聋人高等教育教学中的应用——以视觉传达设计专业“装饰图案”课为例

微课是"互联网+教育"的重要形式之一,是近些年教学改革的热点。聋生高等教育教学也同样面临着与互联网技术相结合的改革趋势。将微课应用于聋生高等教育教学,改革聋生高等教育教学模式,对培养聋生的创新思维和自主学习能力具有一定的促进作用。本文依据聋生高等教育教学现状及微课的特征,分析了微课应用于聋生高等教育的可行性,并以视觉传达设计专业的"装饰图案"课为例对聋生高等教育教学的微课设计及应用提出建议。