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一辈子的事业(续)
1
作者
米斯拉夫斯基
钱希真
《外国中小学教育》
1986年第2期20-21,共2页
波琳娜·盖奥尔吉叶芙娜在组织自己的学生进行学习活动的时候,总是教导他们依靠自己的知识和经验钻研教科书和运用词典。她坚持不懈地激励小学生们的学习兴趣,支持他们在上课时的认知积极性,引导他们独立地做出结论和有所发现。在...
波琳娜·盖奥尔吉叶芙娜在组织自己的学生进行学习活动的时候,总是教导他们依靠自己的知识和经验钻研教科书和运用词典。她坚持不懈地激励小学生们的学习兴趣,支持他们在上课时的认知积极性,引导他们独立地做出结论和有所发现。在留别托夫小学校里经常地听得到这样的一些问题:孩子们,你们是怎么考虑的?”“关于这一点你们都知道些什么?”“为什么?”“怎么样来证明这一点呢?”“那么你的意见呢?”这位女教师总是循序渐进地提高作业的复杂程度,积极地引导全班同学共同完成作业,
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关键词
学习活动
集体农场
革命传统
教育工作
教学实习
工作方法
教育过程
普斯科夫
集体主义精神
讲礼貌
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职称材料
题名
一辈子的事业(续)
1
作者
米斯拉夫斯基
钱希真
出处
《外国中小学教育》
1986年第2期20-21,共2页
文摘
波琳娜·盖奥尔吉叶芙娜在组织自己的学生进行学习活动的时候,总是教导他们依靠自己的知识和经验钻研教科书和运用词典。她坚持不懈地激励小学生们的学习兴趣,支持他们在上课时的认知积极性,引导他们独立地做出结论和有所发现。在留别托夫小学校里经常地听得到这样的一些问题:孩子们,你们是怎么考虑的?”“关于这一点你们都知道些什么?”“为什么?”“怎么样来证明这一点呢?”“那么你的意见呢?”这位女教师总是循序渐进地提高作业的复杂程度,积极地引导全班同学共同完成作业,
关键词
学习活动
集体农场
革命传统
教育工作
教学实习
工作方法
教育过程
普斯科夫
集体主义精神
讲礼貌
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
一辈子的事业(续)
米斯拉夫斯基
钱希真
《外国中小学教育》
1986
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