胆碱能抗炎通路在急性肺损伤治疗中的研究进展

急性肺损伤(ALI)可发展为急性呼吸窘迫综合征(ARDS),给临床带来严峻挑战,ALI的特征主要为剧烈的炎症反应以及较高的病死率。胆碱能抗炎通路(CAP)作为调节炎症反应的关键机制,通过迷走神经刺激、α7烟碱型乙酰胆碱受体激动剂以及乙酰胆碱酯酶抑制剂激活显著减少促炎性细胞因子的释放,减轻炎症和肺部损伤。目前关于CAP治疗ALI的研究已取得一定进展,未来深入研究CAP在临床治疗中的应用效果,可为ALI和ARDS患者提供更有效且安全的治疗选择。

以临床病例为中心的形态学实验教学改革的实施与反馈

目的为了探讨以临床病例为中心的形态学实验教学方法对提高病理及形态学实验技术教学质量的影响,进行了相关教学新模式的改革探索。形态学实验教学中融入形态学实验技术教学,让医学本科生尽早学习科研方法,使学生在人才培养和科学研究上得到双向提升。方法收集厦门医学院附属第二医院心胸外科2021年3月-2021年10月送检的20例肺鳞癌标本行石蜡、半薄及超薄切片。通过对石蜡切片技术、生物电镜技术基本原理、操作方法进行讲授,让学生掌握肺鳞癌光镜与电镜下图像。结果肺角化型鳞癌石蜡及半薄切片于光镜下可见癌细胞间形成良好的细胞间桥;非角化型鳞癌细胞间则无细胞间桥。超薄切片于电镜下可见,肺鳞癌无论高、中、低分化,细胞间均有多少不等的张力原纤维和/或桥粒,偶见少数癌细胞内含黏液颗粒。结论以临床样品为实例,以大型科研仪器为支撑,让医学本科生尽早跟随老师进入实验室,学习形态学常用技术的基本原理、相关仪器的操作步骤、样本的制备方法、实验结果的分析处理等知识,在实践中开拓学生科研思维、增强学生创新实践能力,提升对人体组织形态学的认识。

丁二烯中VCH测定时三种进样方式的对比

通过对丁二烯中VCH测定时恒温水浴加热样品汽化后气动阀进样、样品使用液体阀直接进样、液体微量密封注射器进样三种进样方式的对比,确定了使用密封注射器进样方式来分析1.3-丁二烯中VCH的含量可以得到重复性好、准确度高的测试数据,同时样品的使用量较小。

聚苯乙烯中残余苯乙烯测定方法的建立

参照ISO 2561:2012,采用气相色谱法测定聚苯乙烯中的残余苯乙烯[1],将聚合物样品溶于含有正丁基苯内标物的N,N-二甲基甲酰胺溶剂中,然后将少量聚合物溶液直接注入气相色谱中(方法 A);或将沉淀剂加入到聚合物溶液中,待沉淀后取上层清液注入到气相色谱中进行测定(方法 B)。测定结果的重复性满足方法重复性±5%的要求,两种方法的回收率都在100±5%范围内。

基于嵌入式微控制器的汽车自动化安全控制

该文主要研究处于安全目的的汽车自动化控制,其目的是为了发展一种低成本的,部分自动化的控制器。该控制器可以被安装在人工驾驶的汽车上,以防止发生碰撞事故,同时也不降低驾驶的乐趣。该系统用在小型汽车上其效果更加明显,使得刹车,转向和加速更加容易控制。本文描述了其传感器系统,处理系统和机械系统三个部分以及其接口电路。

“互联网+”下的新型农业经营主体案例分析

农产品市场的信息不对称,导致农产品问题接连不断。结合文献梳理,传统的经营主体因各种原因,对于农产品质量问题管制存在问题。文章选取对"一亩田"平台进行案例分析,基于双边市场的特征,平台对于农产品质量的保障吸引了买方,大量的买方规模又吸引卖方;卖方必须满足平台对于农产品的质量要求,才能够进入平台,销售农产品。从案例中可以得出"互联网+"下的新型农业经营主体有效地缓解了农产品质量信息不对称,提高农产品的质量规制。

种子类中药材油脂过氧化值的荧光半定量检测

该文基于油脂中的过氧化物与9-十八烯基碘化胺(OAmI)发生氧化还原反应,以及OAmI中的碘离子易与铯铅溴钙钛矿纳米晶(CsPbBr3 NCs)中的溴离子发生卤素交换并引起CsPbBr3 NCs荧光发射波长及荧光颜色改变的原理,建立了一种利用荧光发射波长移动检测富含油脂的种子类中药材过氧化值(PON)的方法,并根据钙钛矿纳米晶颜色变化初步制作了荧光半定量比色卡。结果表明,对比国家标准方法,该荧光发射波长移动法检测PON的相对误差在10%左右;通过颜色变化,可快速判断中药材油脂的氧化程度,实现苦杏仁、桃仁等种子类中药材油脂氧化程度的荧光半定量检测。

在小学数学教学中如何实施素质教育

在我国经济社会进入高速增长期的当下,人们对各方面的要求不断提高,这也是推进素质教育的原因。传统的课堂教学主要采用满堂灌的方式,带来了一些问题,如学生的学习积极性降低,在遇到难题的时候不会先尝试自己解决,而是去找别人。另外,这增加了教师的教育教学任务。因为教师的任务是需要按时完成的,但学生基本不太配合,导致教师的教学难度加大,需要花费更多的时间和精力。因此,在小学数学教学中实施素质教育是很有必要的。这也是目前许多教育学者研究的重要课题之一。

农家院

院子不大,但很安静。在堂屋前的西侧,有两棵枝叶茂盛的枣树。枣树上方的天蓝蓝的,云淡淡的。金色的阳光透过绿油油的树叶,在枣树旁边两排正在开花挂果的黄瓜架和地面上留下了一片片斑驳的光影。

建立新闻信息采集中心的可行性分析——报业集团新闻信息资源共享途径初探

中国报业集团已走了十多年的历程，报业集团本身应当具有“整合内部各媒体资源，合理配置新闻资源，进行组织再造，形成市场经营的战略优势”的能力。但由于我国报业集团是市场和行政力量共同作用的产物，虽也做出了一些可喜成绩，但子报各自为政、资源浪费现象依然存在。笔者随机调查了今年5月10日一12日长江日报报业集团《武汉晨报》与《武汉晚报》两家子报不同记者署名的相同新闻稿件，数量分别为19篇、13篇和22篇。这就意味着，人力资源存在不合理分配现象。

经颅直流电刺激在脑卒中后认知功能障碍康复中的应用进展

综述经颅直流电刺激治疗对脑卒中后认知功能障碍病人相应脑区引起大脑功能区域的激活研究,就颅直流电刺激在脑卒中后认知康复领域的研究进行分析。

羟基红花黄色素A对肾小管上皮细胞冷缺氧/复氧损伤的保护作用

目的观察羟基红花黄色素A(HSYA)对人肾小管上皮细胞(HK-2细胞)冷缺氧/复氧(H/R)损伤的作用。方法HK-2细胞常规培养后分3组:对照组(sham组)、冷H/R组即细胞冷缺氧4 h后复氧4 h、HSYA预处理组即缺氧前0.5 h给予不同剂量(15、25、35、45、55、65、75μmol·L^(-1))的HSYA处理,其余同冷H/R组。倒置相差显微镜观察各组细胞形态;CCK-8法检测各组细胞存活率;电镜观察各组细胞超微结构。结果与sham组比较,冷H/R组细胞变圆,贴壁细胞数量减少,但经HSYA(25μmol·L^(-1))处理后细胞形态有所恢复,贴壁细胞数量增多;与sham组比较,冷H/R组细胞存活率明显下降[(100.00±0.09)%比(59.00±3.80)%,P<0.05];与冷H/R组比较,HSYA(25μmol·L^(-1))处理组细胞存活率显著增加[(59.00±3.80)%比(74.00±5.50)%,P<0.05];sham组见细胞质内线粒体、糖原较丰富,冷H/R组细胞质内见线粒体肿胀或固缩,次级溶酶体中含残存细胞器,糖原散在、减少,明显扩张的内质网;而HSYA预处理(25、35、55μmol·L^(-1)亚组)后细胞质内见自噬小体增多,其他4个亚组(15、45、65、75μmol·L^(-1)组)见糖原数量有所恢复且部分聚集。结论HSYA预处理对人肾小管上皮细胞冷H/R损伤具有保护作用,其最佳预处理浓度为25μmol·L^(-1),其作用机制可能与调节细胞自噬、线粒体功能和直接抗氧化有关。

多功能电能表检定中常见问题分析与解决方法

在鉴定多功能电能表时经常会有很多异常问题发生,影响电能表的使用。该论文对这些问题进行了详细分析,然后制定了几点处理问题的措施,最后介绍了排除故障时需要注意的问题,以使检定设备得以有效利用,检定效率得到提高。

临床抗生素应用与细菌耐药性情况研究

文章探讨了抗生素的使用和细菌耐药性情况。对125名感染患者进行抗生素类型、使用情况以及各种抗生素的耐药性评估。抗生素使用率为96.0%,头孢菌素比例最高(96.7%)。抗生素的预平均使用时间(23.21±2.52)d,联合用药率为53.3%。革兰阴性和阳性菌的耐药性主要体现在青霉素类和头孢类抗生素中。医生应充分整合细菌的耐药性,并适当使用抗生素以确保药物安全性。

小学数学教学中数学思想方法的融入探讨

在小学数学教学中有效融入数学思想方法,可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。小学是学生打下坚实基础的关键时期,教师更应该熟练运用数学思想方法辅助数学教学,促进学生知识积累。基于此,本文将对小学数学教学中数学思想方法的融入措施进行深入探讨。一、确定教学目标数学教学过程中教学目标的确定可为整个教学过程提供方向性指导,确保教学脉络正常发展。数学思想方法中的分类思想,可帮助学生对学过的知识进行总结归纳,让学生在遇到难题时想到学过的数学知识,将难题分解简化,再从旧知识入手解决难题。

政治教学如何体现学生的主体地位

新课程改革的实施为政治教师创新教学方法提供了自由的空间，广大教师都在为如何提高课堂教学效率进行尝试。但是政治课教学中学生主体地位的缺失．严重制约了课堂教学功能的整体实现。在政治课堂教学中．教师要用新的理念．创造和谐的学习情境，唤醒学生的主体意识，引导学生主动学习，把课堂的时间和空间还给学生．让课堂充满生命的活力。那么教师要如何着眼于学生的主体地位．充分发挥其主导作用呢？

大型安防企业高级管理人才培养战略

随着安防市场的竞争愈发激烈,安防企业的可持续发展离不开高水平、高素质的管理人才,这些管理人才作为安防企业的领导者和执行者,其素质水平直接影响企业的未来发展。本文主要分析大型安防企业高级管理人才的重要性、人才的需求特征和管理难度、人才的储备与培养等问题,以供参考。

注重概念形成 培养核心素养

数学概念的形成过程是培养学生数学抽象、逻辑推理和思维能力的过程,是发展核心素养的根本所在。教师要善于创设真实的情境,让学生感悟数学概念的形成过程,以问题链教学激发学生思维。

基于现有大型科研仪器“病理检验技术基本理论与实践”选修课的构建及其成效分析--以厦门医学院形态学实验教学中心为例

目的厦门医学院形态学实验教学中心以现有的大型科研仪器为支撑构建《病理检验技术基本理论与实践》选修课,并对其开设效果进行分析。方法提高设备资产使用效益是目前许多高校大型仪器管理的重点。厦门医学院形态学实验教学中心在吸取其他高校优秀经验的同时,结合自身的教学特点,以大型科研仪器为支撑,构建《病理检验技术基本理论与实践》公选课。该课程系统地介绍病理检验技术相关理论与实践,让学生参与或部分参与实验流程。通过问卷调查满意度、对比开课前后投入产出比(ROI)等方式,量化课程实施的可行性和有效性。结果师生的满意度调查均在80%以上。与开课前三年相比,开课后ROI提高了20%。结论该选修课的开设在提高大型仪器使用效益的同时,增强了学生创新实践能力,提升了学生对形态学的认识和研究思路。

对接受前列腺电切术联合膀胱造瘘术的良性前列腺增生症患者用不同方式进行膀胱冲洗的效果对比

目的 :对比对接受前列腺电切术联合膀胱造瘘术的良性前列腺增生症(BPH)患者用不同的方式进行膀胱冲洗的临床效果。方法 :将2017年1月至2018年1月期间在新疆库尔勒市巴州人民医院泌尿外科进行前列腺电切术联合膀胱造瘘术的86例BPH患者平均分为A组和B组。对两组患者均进行前列腺电切术联合膀胱造瘘术。术后,为A组患者采用冲洗液由导尿管冲入膀胱再由膀胱造瘘管冲出的方式进行膀胱冲洗,为B组患者采用冲洗液由膀胱造瘘管冲入膀胱再由导尿管冲出的方式进行膀胱冲洗。然后,比较两组患者术后并发症的发生率、进行膀胱冲洗的用时、导尿管及膀胱造瘘管拔管的时间及其对护理服务的满意率。结果 :接受护理后,与A组患者相比,B组患者术后并发症的发生率更低,其进行膀胱冲洗的用时和导尿管及膀胱造瘘管拔管的时间均更短,其对护理服务的满意率更高,P <0.05。结论 :与采用冲洗液由导尿管冲入膀胱再由膀胱造瘘管冲出的方式相比,对接受前列腺电切术联合膀胱造瘘术的BPH患者采用冲洗液由膀胱造瘘管冲入膀胱再由导尿管冲出的方式进行膀胱冲洗的效果更好,可有效地降低其术后并发症的发生率,缩短其治疗的时间。